2015年二下学第七单元导学案（新教材）.docVIP

2015年二下数学第七单元导学案（新教材） 二年级下数学导学案 姓名： 日期： 家长签字： 题：万以内数的认识 一、温故知新 数位顺序表： ( )位( )位百位( )位个位 一千一千地数，10个一千是（ ）。 在数位顺序表里，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。 87，它是由（ ）个十、（ ）个一组成的。 387，它是由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。 69，它是由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。 214，它是由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。 一百五十三写作： 八百写作： 九百五十写作： 三百零七写作： 六百零九写作： 一百七十写作： 二、预习指导 本二年级下第83-84页例6及“做一做”。 三、中合作探究 1、学习目标：通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、看教材主题图，读懂图意。 这些星星有多少颗？请大家用自己喜欢的方式去数一数。 学生先自己数，然后小组交流，讨论出最简便快捷的数数方法。 写出结果：（ ）颗。 这些星星，每100颗排成一个小方块。10个一百十一千，一眼看上去他们就不止10个，所以，我们可以先一千一千的数，剩下再一百一百、一十一十、一个一个的数。 两千四百五十八由（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 二年级下数学导学案 姓名： 日期： 家长签字： 题：万以内数的读写 一、温故知新 238 读作：（ ）由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 80读作：（ ）由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 439读作：（ ）由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 700读作：（ ）由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 780读作：（ ）由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 二、预习指导 本二年级下第8-86页例7、8及“做一做”。 三、中合作探究 1、学习目标：通过本节的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。 2、看教材主题图，读懂图意。 374读作：（ ）由（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 2080读作：（ ）由（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 6009读作：（ ）由（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成。 我们读数的时候要从高位读起，千位上是几就读几千……。中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。 万千百十个 位位位位位 一千三百四十二 写作： 三千零六十九 写作： 七千零一 写作： 二年级下数学导学案 姓名： 日期： 家长签字： 题：万以内数的大小比较 一、温故知新 我们读数的时候要从高位读起，千位上是几就读几千……。中间有一个0或两个0，只读（ ）个0，末尾的0（ ）读。 从高位写起，几千就在千位写（ ）……，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写（ ）。 二、预习指导 本二年级下第90页例9及“做一做”。 三、中合作探究 1、学习目标：通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、看教材主题图，读懂图意。 聪聪和妈妈一起去商场买电器。自主探究四位数和三位数的大小比较。 11899和940 的大小，同时说一说自己是怎么比的？ 940○1899 1899大于940。因为1899是四位数，而940是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较，数位多的数就大。 （划线部分抄在本90页） 2小组进行讨论：怎样比较236和130 的大小？ 130○236 因为236大于130。是先比较千位一样大，所以比较百位，236的千位是2比130的千位1大，所以236大于130。 1899○130 比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。 （划线部分抄在本90页） 比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。（划线部分抄在本90页） 二年级下数学导学案 姓名： 日期： 家长签字： 题：近似数 一、温故知新 （1）比较大小。 1300○980 002○4909 1001○1102 7900○7946 （2）找规律，填一填。 96、97、（ ）、 （ ）、（ ） 1720、1730、（ ）、（ ）、（ ） 000、100、（ ）、（ ）、（ ） 1360、2360、（ ）、（ ）、360、（ ） 2130、3240、（ ）、（ ）、670、（ ） 9999、8888、（ ） 、（ ） 、、（ ） 二、预习指导 本二年级下第91页例10及“做一做”。 三、中合作探究 1、学