改善课堂管理，实施合作教学——避免高中英语教学两极分化现象的研究-教育硕士·教育管理专业论文.docx

成功的语吉学习是主际的副产品，主际能力只有在语言运用过程中抬腿步 培养出来，而通过吏际使学生无意切她接触语言革统，比通过教学有置 ìPJ也 学得语吉的散率高。合作教学中通过小组叶由、生生合作的方式!能曹造 种语言运用氧圈，使学习与习得相得莓障，也使学生能肺才指导教师和同学 曲iI勘，有效地提升其语言能力，感更成础的喜悦，培养其合作精神。为了 激直学生的学习甜惰，树立其学且自信心，教师必定注重过程评叶，这也有 利于新英语谋理标准的试行。 本研究本着从实际出宜的原则，结合高中教育教学现状，以问卷调查为 主，辅之以随机由误，就合作教学中的如下问题 1、关于小组骂她才问题 2、组员间的母工与小组笠制问题， 3、师生合作的具体内容，4 夫子谭 堂散学各组威都分的顺序问题， 5、合作教学的评价问题;6、告作量学 时改变两植分化的耻果J问题 7、关于学生在合作学习中H学习策略的使 用司题， 8、谭堂教学管理问题，对朝师和学生分别由于了调查、访棋。在对 两者相E印证的翻出上，对合作教学模式的诸多因素浙 T了分析 9、时影响 教师事部E性可题，主要景用了开放式问替那才能师的随机访挠，对如阳改进 管理来提高放育教学水平坦 TT挥讨。 通过时数据且请族记景分析，本研究盎现，在教学实践中囱于教师对告 作教学模式理解上的卦啦，使眩模式远没有发挥其由有昏蛐用.主要是 1、 对小姐划分标准且只把且向学生告作如何调控的意且本统一 使主E内讨论榄于 形式，世有充分盎挥学生的学习主体性 2 曼学技力唾目标的黠晌 y 教师的 事宜青理;在仍棋停国在教学就是教学生学知鸟飞上， jg略了师生情感的131撮，导 致古作教学中应有的有利于语言学习的语境因章挂有发挥作用; 3、教师 2 将课堂管理定位于维持课堂纪睛，人为地造成了师生的时立，世有通油重当 的啤堂管理来直扬教学民主 1 吸引学生主动参与到教学活功中来@上述结果 可能主要由各高中为了应对学校所面临的身#耳境，所来取的管理直式寻恒 的勒师础理堂融学的目悻定位决元的 ? n日之我国查前费事的影响!又m!I!.堂管 理的理由研究不重视 本研究表明，通过果用合作教学曲直学生主体参与精神高中英语 教学南极刑比现章是可以改变的，首先要转变学校管理者的管理理意，充分 调动教师的教学扭扭性，将教学管理的直， 敬抑的控制转向对学生 的学的引导上。这就要求学校领导针对就师的职业特点，尊重视师的个 性拖鞋学，结教师一个相才自由、民主的工作环境，鼓励教师进行教育科研， 提升教师的教学能力，使敬师乐教会教，创造性地融，真正直挥教师在教 学中的主朝字用.注重学生学习心理的调控，研究学生的发展特点，为学生 创造良好的学习环境，使各个层在曲学生 E学、会学，真正成为学习主体. 其性，拥强与舍作数学有关的理堂管理研究，改变教师靠体备课只备知识琪 的现状，将谋堂管理也作为集体备啤的主要内容在课堂教学过程中，更插 使用各种有政管理手段 7 保持学生的在章力 1 唤起学生的学习自信心， 关键词商植分化，合作援学，课堂管理，教学效率 分类号， G4且 3 ImproviJ鸣曲eAdmlni由8.tion of the 醒。om Impl田rent tht Method of Co- 国d血g -一且 mv四，ti.gati明ona、 咀dmg 胆曲non田lOnofthe 回国wion of Engfuh 也础ing in senìor mll:划Je schools u_ 也e_ 咽np国tive 国以瞄领回回曲tions，many 1咀曲回回回 回rior middle scbool n皿趾 昭皿血血咀咱 回回血 m 配由主 ωmoke Ihe民bools devel叩 quickl弘Their admi皿曲回vo 阴= ωP出耻lUgh propo血on of studfox邸面也ring Univ田.凶，50 由ey treal the 饱回回部趾 缸nploy回.s and j1叫ge 也Z 也acher value j臼t Dy 也e 钝础ents grades in 世=ns F，，y 世町 αnmct Ihe ?租b; wi也回ho 阳也M 侃出y，也epro也ssional 阳白 吨F司t.nds似ln， ln such atJr阻碍阳在比如国血 ers bave 10 pay rr跚跚曲曲 ω 也Ia唔吨.，且也皿阳cl=四面也缸:b ing.The 盟军阳也ntthings in 趾 te秘主rng F咱也\0忽如1也e ，础皿部如也e la粤田地gekn自呐edge ω 叫lectthe ?对 缸皿皿 questJons ，皿dpri皿1h咀皿趾萨lPeIS as