初三历史复习的那些事儿.PPT

初三历史复习的那些事儿 一、课堂复习篇 一、仔细研读《能力自测》，精准理清考点 对于苏州地区的中考来说，能直接给予我们中考复习最大指向性的就是苏州市教科院编写的《能力自测》。它将考点的能级要求分成识记、理解、运用三个层次，列成一张能级要求的表格，每一单元还都有学习要点。因此，我们一定要认真细致研究《能力自测》的要求，确定所要考查内容的知识要点和能力层次要求。把所有要考查的内容准确解读，以提高复习的针对性。 一、课堂复习篇 二、深入进行单元复习，切实打牢基础 单元复习，可以全面复习巩固学生以前所学到的历史知识，同时也有利于学生把握历史事件发生的先后顺序，建立起时间概念，并从整体上掌握历史发生发展的基本线索。单元复习应该是中考复习中最重要的步骤，也是花费时间最多的部分，只有在单元复习时做到稳扎稳打，才能保证最终的复习质量。 一、课堂复习篇 三、分类整合专题复习，加强纵横联系 专题复习是中考复习的一个重要环节，它是落实历史基础知识的有效途径之一。通过对基础知识的重新分类和整合，以达到强化和巩固基础知识、提高应试技能的目的。既然是专题复习就有别于按课本顺序的单元复习，它是一种综合性较强的复习，把零散的知识归类、汇总起来，然后呈现给学生。 一、课堂复习篇 四、科学理性关注热点，紧密联系现实 所谓科学选择要注意科学取舍，并不是一年来发生的国内外大事都是热点。一般而言，每年“两会”上反映的社会热点、历史上深远影响的在中考当年是周年的事件的需要注意；一些在人类社会发展进程中越来越引起普遍关注的问题，诸如人口、资源、环境问题、科技革命问题、等长久价值的社会热点问题更需要重视。二要理性思考，所谓理性思考就是将热点问题与历史学科资源有机整合，寻找结合点、交叉点和渗透点，逐步形成分析社会热点问题的思维方式和能力，这是初三最后阶段进行热点问题复习、实现学科内资源有机整合的关键。 一、课堂复习篇 五、灵活补充教学材料，做好初高中衔接 近年中考命题出现向高中教学靠拢，与高考接轨的趋势，所以，在初中阶段的历史教学中有必要了解高中的《历史课程标准》、教材体系、高考方向。近年高考命题材料题中的材料来源越来越丰富，所以，在初中历史教学和中考复习阶段，应根据课程标准灵活地补充教学材料，提高学生的历史思维能力，为中考和高中阶段的学习打下坚实的基础。 一、课堂复习篇 六、适当腾出留白时间，鼓励自主复习 考前10多天，尽量把时间还给学生，让学生根据自己的情况进行自主复习，自我消化，可以是回归课本，可以是纠错，可以使查漏补缺。 二、作业篇 布置 一、预复习作业，提前布置 ? 二、巩固作业，及时布置 三、新旧作业，穿插布置 四、弹性作业，个性布置　 五、开放性作业，适度布置 二、作业篇 修改 一、及时批改，及时反馈? 二、学生互批，整体评讲 三、当面批改，互动探讨 四、写下评语，激励学生　 三、试卷篇 命制 原则 科学性、基础性、全面性、指导性和适合性。基础性、全面性的原则告诉我们考什么，即考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能以及学生学习历史的方法、对历史事件的认识、态度等。而科学性、指导性和适合性原则告诉我们如何考的问题。 三、试卷篇 命制 选择题 题干要尽量简洁，但必须把问题交待清楚，避免不必要的复杂用语或难以理解的句型。 考查理解和应用知识的能力时，最好使用教材以外的新材料，否则测试出的 很可能是学生的记忆能力，而不是理解和应用知识的能力。 一个题目应该只有一个正确的答案。 为了避免学生通过历史学科知识、能力以外的途径去猜测答案，在命制选择题时，要除去题干与选择项之间的语言联系以及其他关于正确答案的线索。 三、试卷篇 命制 组合类选择题 穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，在下列各项中，可以看到的有（ A ） ①城里有精美的瓷器出售 ②几个小孩在啃玉米 ③有人在使用纸币购物 ④人们在阅读《红楼梦》 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③ 三、试卷篇 命制 否定项选择题 1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于（ A ） A．邮票名称中的国家称谓 B．邮票发行的时间 C．邮票的发行者 D．周年纪念的时间 三、试卷篇 命制 比较型选择题 搜集和整理历史资料，从资料中提取有效信息是我们学习历史的重要方法。刘锐同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权政治》、《“文字