2015学年第学期高中英语组校本教研计划.docVIP

2015学年第二学期高中英语组校本教研计划 201学年第二学期高中英语组校本教研计划 在深化高中英语程改革的背景下，本学期英语学科教研工作，继续以加强堂改革为中心，围绕改实施和深化学科教学常规，以提高堂教学有效性为主题，计划以改为主题的校本活动，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 以教师听为主的教研模式向教师参与的互动式的教研方式转变。整个大教研组以题《堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》为主题开展教研活动，高一段备组以研究阅读第二时为活动主题；高二段以改下的校本作业和学案编制为研究主题。 一、《堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》题需用2年时间完成，本学期属于前期学生词汇学习情况的调查和制定教师词汇教学的调查问卷表。在堂变革的背景下，教师需要了解词汇教学现状，找出不足之处以对症下药，更加有效地开展变革实践。把词汇教学作为教学变革的重要一环有以下理由。词汇教学是高中英语教学中极其重要的一部分。高中英语教师在进行词汇教学中所使用的方法、策略的不得当直接影响了学生的词汇学习方法不当和效果不佳。薄弱学校的学生在各学科中英语成绩最差尤其在词汇的记忆和使用方面情况令人担忧。在现实中，词汇量的局限导致了大部分学生的阅读成绩一直无法提高以至在总卷上得不了高分。此外，英语写作和高考听力中，学生对词汇的不理解也会造成很多失分。所以，笔者对温州地区普通中学的高中教师使用词汇教学策略的情况进行了调查研究，试图对温州地区普通中学的高中教师的词汇教学策略作一探究，并且对教师使用策略上存在的问题或误区提出建设性意见，为温州地区的高中教师进行词汇教学提供最有效的指导和启发。具体计划如下： 1、查阅和收集相关资料，完成献综述（201年3月1日-1日） 2、在本校对学生的词汇学习和教师的词汇教学情况进行小调查（201年4月） 3、制定调查问卷表（201年月-6月） 4、联系和走访10所学校(10个教师）（201年7月-12月） 、在本校组内进行集体访谈和位自不同学校的老师进行个别访谈（2016年1月） 6、收集问卷和统计数据（201年3月） 7、分析和得出结论（2016年4月） 8、策略建议和小检验（2016年-7月） 9、整理和撰写论（2016年8月） 10、修改和调整（2016年9月） 二、高二以改下的校本作业和学案编制为研究主题 1、以下是上学期完成的任务 单元 负责人 3u4 王×× 3U 谢×× 4U1 刘×× 4U2 秦×× 4U3 吴×× 4U4 陈×× 4U 谢×× U1 王×× 本学期要完成以下任务 单元 负责人 u2 刘×× U3 陈×× U4 秦×× U 吴×× 最后再整理集成一册书，谢××老师开一节利用学案上的公开。 2、狠抓学考 早自修安排周二：背单词，周三、四广播统一放听力，周五背 期中考试前必须完成模块五，下半个学期复习学考 三、高一段备组以研究阅读第二时为活动主题 借助市里推优活动，定高一段李智慧老师参加，以此机会以研究阅读第二时为活动主题。活动计划如下：（要求整个大组人员都要参加。） 1、上教师试，小组成员围绕目标达成情况听评，并提出修改意见 2、上，小组成员观，后对学生进行检测与访谈 3、第二次研修：讨论并确定目标案，并根据目标案讨论教学设计。 4、第三次研修：上教师说，小组集体讨论并修改教案。 、开和拍录像 6、完成推活动继续研究阅读第二时 以及高一李××、张××老师、高二王××老师各晒一节阅读第二时 四、大致安排 1、空中堂补差程 单元 开人 月9日高一语法2节张×× 月30日高一语法2节李×× 6月20日学考复习2节秦×× 五、公开观摩学习和指导 单元 开人 时间 校级公开兼晒 王×× 第四周 校级公开兼推优3U2第二 李×× 第六周 校级公开兼晒 李×× 第四周 校级公开兼晒 张×× 第五周 校级公开 谢×× 第十三周 六、学生活动 1、高2学生阅读大赛 和错题集展 负责人谢××，第10周 2、高1学生唱歌大赛 负责人翁××，第1周 七、组织了读书活动 《围城》和其他专业书籍 八、论撰写 计划例、案例各一篇参赛 九、具体安排 周次日期 活动内容 1 32-38 准备周 2 39-31 高一、二备组活动：制定计划（负责人：谢××、翁××） 3 316-322 教研组校本活动： 1、《堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》 题开题任务布置 2、计划中的任务布置 4 323-329晒活动：1、王××，高二集体审定 2、李××，高一集体审定 高一教师市直教研活动 21中 330-4 晒活动:1、张××，高一集体审定 2、三位老师网上晒 教研组校本活动： 《堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》 题上交理论资料，确定理论 6 4