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浅谈少儿钢琴教学几点经验 　　摘 要：本文结合少儿的心理方面的特点，分析了少儿钢琴的基本规律，以及钢琴教师在教授少儿时要选择适宜的教学方法。有效的培养少儿的钢琴演奏能力。 　　关键词：少儿钢琴；兴趣；教材；赞赏；练琴方法；示范；家长配合 　　中图分类号：J602 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2011）36-0118-02 　　 　　现今社会，钢琴在全世界与许多经济发达国家已成为儿童学龄前音乐教育的首选乐器。一方面是因为钢琴本身所具有的无可比拟的丰富表现力；另一方面因为钢琴是所有乐器中唯一能让少儿以最轻松、最没有负担的姿势坐着弹奏的乐器；更重要的是科学家们长期研究表明，学习钢琴是开发右半脑和少儿智力最有效的途径。学习钢琴不仅使少儿的脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合，还能使儿童的组织能力、协调能力、指挥能力等各方面都得到明显的发展。 　　 少儿初学钢琴虽然浅易，但却是万丈高楼的根基。然而培育初学者（尤其是只有四五岁的孩子）从最初的被动盲从学（一般情况都是成人在让孩子学）到主动自愿学（孩子自己喜欢上弹钢琴），却非一朝一夕的事情。科学施教，循循善诱，宽严结合，才有可能使孩子避免走太多的弯路；兴趣为先，勤奋努力，全面发展，才有可能使孩子跨越第一道学习的门槛，为将来长期艰苦的学习打下坚实基础。 　　 一、兴趣是最好的老师 　　 爱因斯坦曾经说过：“