教科版四年级科学上册第四单元第二课《骨骼关节跟肌肉》ppt(跟课堂作业)-新.pptVIP

想一想 骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？ 一、判断题 （1）骨骼可以独立运动。( ) （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。( ) （3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动情况是一样的。( ) 二、选择题 (I)下列功能中，不属于人体骨骼作用的是( )。A 支撑我们的身体 B 保护内脏器官 c 传输人体需要的营养 (2)我们使劲举哑铃时，前臂上的肌肉( )。 A 变软了 B没有变化 c变硬了 骨骼、关节和肌肉总是相互协调，一起运动的，在运动的过程中，各自都会发生不同的变化。 经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。 × √ × C C 课堂作业 * * 涟水县牌坊小学制作 教科版科学四年级上册第四单元第二课 活动：用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。　　 思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？ 同桌交流、尝试描述 骨骼： 你知道哪些关于骨骼的知识？ 中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官 躯干 上臂 前臂 手 肩 肘 腕 肩胛骨 肘关节 腕关节 上肢的构成 肩 肘 手腕 躯干——上臂——前臂——手 肩胛骨 肘关节 腕骨和手臂上的肌肉 先来观察上肢的构成 同学们现在可以做个常见而简单的上肢活动的动作——伸肘与屈肘运动。 想象这个简单的动作是靠哪些结构完成的？ 肘关节 骨骼、关节和肌肉的协调配合 骨骼、关节和肌肉的协调配合 伸肘时： 上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩 屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 记录我们的观察 我们借助上肢活动的感受来了解骨骼、关节与肌肉的关系。现在要用图文记录观察所得，将观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字直观表现出来。根据感受画一画关节运动的方向和骨骼、肌肉的变化。 记录人体上肢运动过程 肌肉（骨骼肌）在大脑指挥下发生收缩牵拉骨头绕着关节运动，这就是三者配合的关系。 我的发现 移到胸前——胳膊屈、抬起，前臂活动范围大，移动时靠肘关节的支撑； 手的活动靠腕关节的转动完成； 用力时肌肉变硬那是在收缩。 左手拿起哑铃慢慢移到胸前 手指伸直、屈折 胳膊也是伸——拿哑铃 肌肉发生舒张 、 左手拿起放在地上的哑铃 描述不同部位的骨骼、关节和肌肉的运动和变化 观察上肢运动 骨头 肌肉 关节 记录人体上肢运动过程 肌肉（骨骼肌）在大脑指挥下发生收缩牵拉骨头绕着关节运动，这就是三者配合的关系。 我的发现 三者配合，协调运动 左手拿起哑铃慢慢移到胸前 左手拿起放在地上的哑铃 描述不同部位的骨骼、关节和肌肉的运动和变化 观察上肢运动 骨头 肌肉 关节 手臂伸肘图 手臂屈肘图 肌肉舒张 往下 伸 骨头移动抬起 肌肉收缩 关节支撑 往上屈 指关节伸、屈。 腕关节转动 骨骼位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 ?? ? 骨骼关节和肌肉协调运动表达式： 牵拉骨头 绕着关节转动 （活动方式） 肌肉 骨头 关节 （名称） 肌肉牵拉骨骼到新的位置而产生运动 （ 活动过程） 肌肉 肌肉 骨头 肘关节 腕关节 骨骼、关节和肌肉的协调配合 伸肘时： 上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩 屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 收缩肌肉 骨头 关节 舒张肌肉 关节 骨头 同学们知道身体有很多结构， 这些结构的协调作用完成了运动的过程。其中骨骼与肌肉组成了我们今天要学习的运动系统。 其中骨骼又分为骨头和关节；骨头和骨头的连接处是关节。 骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 ?? ? 骨骼、关节和肌肉的关系 小结： 　　因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！ 上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是　　　　。 思考一下 A B 骨骼、关节和肌肉的关系 B 骨骼： 支撑、保护 关节： 转动、移动 肌肉： 伸缩、牵引 骨骼 关节 肌肉 把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来 你觉得这些物体和我们的身体哪些结构类似？ 我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。 肌肉不仅参与身体的运动，而且使许多重要器官的组成部分。 * 涟水县牌坊小学制作 * *