三年级英语下册nit 5 Do you like pears-教案.docVIP

三年级英语下册Unit 5 Do you like pears?教案 三年级英语下册Unit D u lie pears?教案 Unit D u lie pears? 第一时 　　【教学重点】句型 D u lie…? es, I d N, I dn’t hat abut…? I lie…ver uh Let’s have se… 　　单词： pear, peah, range, apple, banana, grapes 　　【教学难点】单词和句型的掌握 　　【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2 Let’s tal部分的教学。3准备pears, peahes, ranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。 　　4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。 　　 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况定） 　　【教学过程】 　　1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如： 　　A: Hi, B! B: Hi, A! 　　A: h’s that girl/b? B: He/She is … 　　A: Let’s g and sa hell t her/hiB: Great! 　　Aap;B: Hell, : Hell L, I have a bx Guess, hat’s in bx 　　（2）教师播放歌曲 The re e Get Tgether ，师生共同演唱。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peahes, ranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peahes, ranges, apples, bananas, grapes 。 　　（3）教师手指水果pears, peahes, ranges ，说：pears, peahes, ranges I lie peahes 并问学生D u lie peahes? 引导学生说：es, I d / N, I dn’t 当学生回答为肯定es, I d 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here u are 　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I lie … D u lie …? 回答语为： es, I d / N, I dn’t 　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解D u lie…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 　　（）教师播放Let’s tal部分的教学，在观看之前教师提问：H an fruits an u see? 　　hat are the? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 　　（6）第二边观看并提问：D the lie ranges? hat did the bu? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） 　　（7） 学生跟读Let’s tal部分的内容。特别强调D u lie peahes? es, I d N, I dn’t hat abut pears? I lie the ver uh Let’s have se peahes and pears 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s tal部分的内容，更换所学单词，练习对话。 　　（2）教师播放第一册 Unit A 部分的歌曲 Let’s have a pini tda 学生边拍手边演唱。 　　（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Pratise 部分的操练。 　　A: D u lie apples?B: eah, ver uh 　　A: Here u areB: Thans 　　或：A: D u lie peahes?B: es, I d/ N, I dn’t lie peahes I lie grapes 　　4 堂评价 (Assessent) 　　做活动手册本单元 Let’s tal 部分的练习，方法和步骤同以前。 　　 扩展性活动(Add-ativities) 　　游戏：Guessing the rd 　　利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片