二年级上册语文字5 集体备课教学案.docVIP

二年级上册语文识字5 集体备课教学案 小学语二年级上册集体备 活 页 教 学 案 （第五组） 题 识字 主备教师 教学时 第一时 学情分析 通过一年的学习，在识字方面，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们做小老师落实生字的音、形，温故而知新。 在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加和朗读水平的提高，学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的，初步尝到阅读所带的快乐。 教学目标 1认识10个生字，会写8个生字。 2正确、流利地朗读谚语，初步体会谚语的含义。 3培养学生积累谚语的兴趣。 教学重难点 1识记10个生字是本的重点。 2对条谚语的理解是本的难点。 教学准备 生字卡片、 教学策略 以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，采用了游戏、图片、动作演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新标的精神，我运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法，激励学生主动参与学习，培养创新能力和实践能力。 教学流程： 第一时 教学目标 1认识10个生字，会写8个生字。 2正确、流利地朗读谚语，初步体会谚语的含