2018沪教版语文六年级上册第10课《十六字令三首》课件2.pptVIP

十六字令 三首 毛泽东 中国共产党　中国人民解放军 中华人民共和国 十六字令　三首 山， 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。 十六字令　三首 山， 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。 十六字令　三首 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 十六字令　三首 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。 十六字令　三首 山, 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三. 山, 倒海翻江卷巨澜. 奔腾急, 万马战犹酣. 山, 刺破青天锷未残. 天欲堕, 赖以拄其间. 十六字令　三首 山, 快马加鞭/未下鞍, 惊回首, 离天/三尺三. 山, 倒海翻江/卷巨澜. 奔腾急, 万马/战犹酣. 山, 刺破青天/锷未残. 天欲堕, 赖以/拄其间. 沉浸文本，理解内容： 思考： 1、第一首小令描写了山的什么特点? 山的高耸 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点? “离天三尺三”夸张的修辞手法 3、想一想,“快马加鞭未下鞍”凸显了战士怎样的形象? 凸显红军战士勒紧缰绳，奋不顾身的勇猛形象，反衬红军不畏艰难险阻，一往无前的英雄气概。 总结方法 1、小令描写了山怎样的特点? 其二 1、第二首小令描写了山的什么特点? 山的雄伟 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点? “倒海翻江卷巨澜” 比喻的修辞手法 “万马战犹酣” 夸张的修辞手法 3、想一想,“ 万马战犹酣”抒发了怎样的情怀? 以豪气干云的厮杀场面，表现革命者勇敢善战，以天下为己任的博大情怀 其三 1、第三首小令描写了山的什么特点? 山的险峻 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点? “刺破青天锷未残”“赖以拄其间”比喻和夸张的修辞手法 3、想一想,“ 赖以拄其间”表达了怎样的志向? 革命者擎起重任，表达革命者坚韧崇高的意志和中流砥柱的作用 想想主题： 通过对___的描写，表现红军战士____的英雄气概？表达作者___的情怀？ 通过对山的描写，表现红军战士一往无前，不畏艰险的英雄气概，表达作者的豪情壮志和宏大情怀 。 七律·长征 　　 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　　 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 　 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。   作业要求： 必做： 1、抄写《十六字令三首》并能有感情地背诵。 2、完成《新课程》课内练习。 选作： 1、摘录一首毛泽东描写山的诗词，并简要查找诗歌相关背景介绍。 2、查找中共红军在1934年—1935年间的长征经过，以作简单背景知识补充。 * * * * 毛泽东 新中国的第一任国家主席 发表《抗日游击战争的战略问题》等 创作的诗词广为传颂 其字气势如虹,独具一格 书法家: 缔造者： 领 袖： 军事家： 诗 人： 毛泽东 读得准确: 毛泽东 读得准确: ān 毛泽东 读得准确: lán hān 毛泽东 读得准确: è duò zhǔ 这三首十六字令创作于1934年10月到1935年10月间红军两万五千里长征时期。红军第一方面军（中央红军）长征历时一年，转战十一个省，最远行程约两万五千里。 长征其实就是大范围的转移,前有崇山峻岭,后有几路追兵,上有敌机轰炸，部队必须快速前行。在此期间毛泽东作下《十六字令 三首》。 写作背景： 毛泽东 读得流畅: 毛泽东 读出气势: 山, 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。 对比《贵州民谣》：想想他们在表达内容上有什么不同？ 上有骷髅山, 下有八宝山。 人过要低头, 马过要下鞍。 2、作者运用哪些修辞方法描写山的特点? 3、表现了人物怎样的