二年级下册美术册教案（人教版）.docVIP

二年级下册美术全册教案（人教版） 14《我们班级的标志》 　这一学习设计班级标志，但学生对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂的欣赏认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一是《认识图形标志》，它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十，让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，如交通标志、电台标志、银行标志等，能简单说说图形标志所具有的一些特点，采用哪些基本形状以及设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。 　　一、导 　　1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。 　　这是从意义上表现，其实还可以从汉字的字形和字音设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“E”两个拼音字母组成图案。 　　2．“我们把它画下，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。 　　3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 　　二、新授： 　　1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、