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《小松树和大松树》课堂实录及评析 《小松树和大松树》堂实录及评析 作者：佚名转贴自：转载点击数：131 《小松树和大松树》堂实录及评析 作者：执教：峰峰矿区第四小学 张立云 评析： 武悦英转贴自：语天地 《小松树和大松树》堂实录及评析 【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索题目的关键字！本站（网）网址是】 2003年3月,在峰峰矿区新程堂教学研讨会上，张立云老师执教的《小松树和大松树》一，既扎实又生动，学生学得轻松、愉快，是我区实施新程以一节比较成功的例。从这节可以看出，张老师在转变观念、实践新程理念方面迈出了可喜的一步。这节的实录如下: 一、创设情境，导入。 师：小朋友们，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大。） 生：是一座大。（学生很兴奋） 师：在这座大里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一事。（教师板书题）今天，我们就学习这个寓言故事《小松树和大松树》。（学生表现出急欲读的样子。） （评析：《语程标准》中把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，所以张老师在导入时，就努力去创设一种情境激发学生的学习兴趣。她用简笔画吸引学生，加之导入语又带着点儿神秘的语气，上之始就把学生的阅读兴趣给激发起，还没等教师让读，有的学生就拿起书读起。） 二、初读，认读生字。 师：呵，看同学们都急着想知道故事的内容，那我们就开始读，遇到不