2012高考二轮专题复习教案高中生物必修3种群与群落.doc

《2012高考二轮专题复习教案高中生物必修3 种群与群落》 专题十 种群与群落 【专题知识网络】 【高频考点汇编】 考点一、种群数量特征之间的关系 1.各数量特征之间的关系 (1)图解 第 - 1 - 页 共 102 页 (2)析图 ?种群密度是种群最基本的数量特征。 ?出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 ?年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。 ?除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影响种群密度的改变。 2.种群年龄组成图解读 (1)模式图 ?图解 ?析图 种群 年龄组成情况 出生率和死亡率情况 种群数量变化趋势 所属类型 A 幼年多，老年少 , 增加 增长型 B 各年龄比例适中 = 波动 稳定型 C 幼年少，老年多 , 降低 衰退型 注:年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。 (2)曲线图 ?图解 第 - 2 - 页 共 102 页 ?析图 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率,死亡率，种群数量增加，属增长型;而图乙相 反，应为衰退型。 (3)统计图 ?图解 下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的 百分比。 ?析图 a.男女比例在各个年龄段接近1?1。 b.A国家各个年龄段比例适中，应为稳定型。 c.B国家幼年个体特别多，老年个体少，应为增长型。 d.B国家若需要控制人口，则最有效的措施是计划生育，而且几十年后可能面临老龄化问 题。 (4)柱形图 ?图解 ?析图 第 - 3 - 页 共 102 页 图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。 图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。 图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。 特别提醒 1.城市人口的剧增——迁入率,迁出率造成的。 2.中国人口的增长——出生率,死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。 3.计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。 4.利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。 将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。 5. 6.性别比例中，?多于?的如蚂蚁等;?多于?的，如人工控制的种群——牛、鸡等。 考点二、“J”型和“S”型增长曲线的分析 1.种群增长的“J”型曲线 (1)前提条件(判断依据) 若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线:?理想条件下;?实验室条件下;?食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足;?外来物种入侵早期阶段;?无环境阻力状况。 (2)公式:Nt=N0?λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。若λ1，种群密度增大，为增长型种群;λ1，种群密度减小，为衰退型种群;λ=1，数量不变，为稳定型种群)。 (3)曲线及解读 ?曲线1 解读: a.横坐标:时间;纵坐标:个体数;b.前提条件:环境资源无限(理想条件);c.特点:无K值，持续增加;d.影响因素:N0(即起始数量)，λ值。 ?曲线2 第 - 4 - 页 共 102 页 解读: a.横坐标:时间;纵坐标:种群增长率;b.特点:保持相对稳定。 2.种群增长的“S”型曲线 (1)达到K值不再增加的原因:资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，导致出生率下降，死亡率上升，最终达到平衡。 (2)曲线及解读 ?曲线1 解读:a.横坐标:时间;纵坐标:个体数; b.前提条件:环境资源有限; c.特点:有最大值K值，K/2时斜率最大，增长速率最大。 ?曲线2 解读: a.横坐标:时间;纵坐标:种群增长速率;b.特点:先增大后减小，最后变为0(即K值时)，t1对应K/2值，t2对应值。 K (3)K值含义:即环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。种群数量达到最大值(K值)以后保持稳定。 3.K值与K/2在实践中的应用 灭鼠 捕鱼 K/2(最大增长速率) 灭鼠后，鼠的种群数量在K/2使鱼的种群数量维持在K/2， 第 - 5 - 页 共 102 页 附近，这时鼠的种群数量会迅捕捞后，鱼的种群数量会迅速 速增加，无法达到灭鼠效果 回升 K值(环境最大容纳量) 改变环境，降低K值，使之不保证鱼生存的环境条件，尽量 适合鼠生存 提升K值 4.K值变动的示意图 (1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附