家具设计教学方法考核评价方式改革.docVIP

教学方法、 家具设计 考核评价方式改革 建筑工程系 2015年5月 家具设计 教学方法、考核评价方式改革 一、 课程体系现存问题 我国现代家具设计教育开展起来。国外百年的家具教育和现代家具产业发展历程，我 国仅仅用了 20多年。这种跳跃式的发展使得家具教育迅速从弱小走向强大，从无序走向 有序，到今天我国己初步形成了较为完整的高校现代家具设计教育体系与中国现代家具工 业体系。但比较而言我国高校的家具设计教育起步毕竟较晚，在教育模式、教学方法等方 面还普遍存在一些问题。家具设计课程在现有的室内设计专业一般七有30个课时，分布 在第三或第四学年。家具设计是一个庞大而复杂的体系，覆盖了家具史、材料学、人 体工程学、家具设计、家具工艺与生产组织、家具检测与质量管理等多个领域。现有 的课程体系并没有对内容进行科学合理的划分，只是笼统地把方方面面的知识搭建起来， 同时还缺少配套课程的支撑。如此粗放的课程体系、庞大的信息量，学生宄竟能听懂多 少、掌握多少，值得深思。 二、 课程体系改革的要点 专业课程结构进行模块化、理实一体化，把教学改革与教学方式改革结合起来，转变 传统的相对封闭的知识教育和比较狭窄的专业教育思想，变“对口观念”为“适应观念”， 变专业对口教育为增强适应性教育。 以“能力本位”观为主导 课程体系以“能力本位”观为主导，广泛吸收多种课程观的长处，结合社会、企业、 职业、学生等因素