青少年发展理学与学校心理健康教育.pptVIP

青少年发展心理学 与学校心理健康教育 定海区教师进修学校 张炜炜 一、学校心理健康教育概述 （一）需明了的几个概念： 1.健康 2.心理健康 “在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态” ——第三届国际心理卫生大会 健康和不健康只是一个相对的概念，任何人都可能出现某些不健康的状态。按程度可分为心理问题、心理障碍与心理疾病。 3.心理健康教育 4.中小学生心理健康的标准（相对性) 智力发育正常. 即个体智力发展水平与其实际年龄相称。 稳定的情绪. 尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不会持续长久。 能正确认识自己. 清楚自己存在的价值,有自己的理想,对未来充满信心。 有良好的人际关系 尊重理解他人,学习他人长处,友善、宽容地与人相处。 稳定、协调的个性。 能对自己个性倾向和个性心理特征进行有效控制和调节。 热爱生活 能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失败而对生活失去信心。 （二）心理健康教育历史简述 ? 3.20世纪70年代到目前 从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质。提出全面提高人的心理素质，充分发挥人的潜能和创造性，塑造好的心灵与个性