《调皮的小闹钟教学设计及点评.docVIP

《调皮的小闹钟》教学设计及点评 本资推荐人：洪啸音乐教育网友 媚眼如丝 本教学设计：辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学 白雪 型：音乐欣赏 年级：二年级 教材分析： 管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于194年。乐曲为大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。 主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。 教学目标： 1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3．能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。 教学重、难点： 1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2．通过各种活动深入理解音乐结构。 教学准备：自制打击乐器筷子、小闹钟图片、钢琴、多媒体教学。 教学过程： 一、创设情景、感受音乐 师：欢迎同学们到今天的音乐堂，请大家和我一起拍拍手、拍拍腿，感受一段有趣的音乐