《让幻灯片“动起来》说课稿.docVIP

《让幻灯片“动”起来》说课稿 《让幻灯片“动”起》说稿 海南省白沙县邦溪农场中学 胡爱 一、教材分析 　　《让幻灯片“动”起》是选自海南出版社出版的初中《信息技术》八年级(上册)第一《制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告》第六节。 　　本的主要内容是设置幻灯片动画效果和切换效果，是小结性的操作与学习，也是前几节内容的延展，在学生已经能独立制作简单的演示稿，能自如的运用幻灯片中的插入图片、艺术字、本框、自选图形以及声音影片等对象的基础上，进一步学习设置幻灯片动画效果和切换效果，从而使演示稿图并茂、生动有趣。教材在第六节安排这些内容，目的是让学生学会对幻灯片进一步进行美化，同时让学生了解片内动画与片间动画的区别，为学习下一节“使用应用设计模板”知识奠定基础。教材这样由易到难，由静态到动画的设计，符合学生的认知规律，易激发学生的学习兴趣，有利于创新意识与审美能力的提升。 　　八年级的学生已有一定的操作能力和探究能力，且求知欲望强，设置幻灯片自定义动画效果与切换效果的步骤既有共性又有特性，自定义动画设置步骤稍繁，学生掌握自定义动画设置步骤后，稍加提示，就可自主学习幻灯切换效果的设置。所以我确定： 重点：设置幻灯片自定义动画效果。 难点：设定播放顺序与时间。 二、教学目标分析 　　当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，