以问题为中心全科教学模式-08教改.pptVIP

循证医学与问题为中心的教学模式（PBL）  安徽省全科医学培训中心 安徽医专医学系全科教研室 夏晓萍 ahyzgp@126.com 一 、基本概念 以问题为基础的学习（problembased learning,PBL）是以问题为先导，学生通过小组讨论的形式，在辅导教师的参与下，在解决问题的过程中学习必要的知识。PBL能激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。 二、以问题为中心教学模式的起源 以问题为中心(problem based learn—ing PBL)的教学模式: 为加拿大麦克马斯特大学医学院首创，在1993年爱丁堡世界医学教育会议上，多数专家肯定了“以器官系统为中心”和“以问题为中心”两种课程模式，认为是20世纪医学教育改革的里程碑 。 三 、PBL的本质 PBL是以映射真实世界的问题为学习情境，以学生为中心，学生以积极的问题解决者的身份解决问题，从而培养学生的批判性思维和问题解决能力，同时使学生掌握课程要求的基础知识和基本技能，并在协同作业中完成知识的自我建构 。 四、PBL的目标 1. 提高学生对所学知识的记忆保持力，培养学生的知识迁移能力、问题解决能力和批判性思维； 2.培养自主学习能力，从而形成终生学习的态度和能力； 3.培养学生对自身能力和他人工作成果的评价能力； 4.促