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哈尔滨市南岗区中小学教师远程通识培训实施方案
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哈尔滨市南岗区中小学教师远程通识培训实施方案
为全面提高南岗区中小学教师的专业素质,促进南岗区基础教育的科学发展,继教网设计开发了中小学教师培训项目。结合继教网的网络远程培训平台技术优势及丰富的网络课程优势,为合作的南岗区中小学教师提供网络远程支持服务,特制定此方案。
一、培训目标与任务
通过培训,坚持以面向全员、均衡发展为原则,以提高教师队伍的专业素质为目标,统筹规划,整体设计,探索新时期教师专业发展的新方法、新途径,提高培训工作的针对性和实效性,着力构建一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的教师队伍。
本项教师培训以“师德教育、教师专业化与专业发展”为主要内容,有效组织中小学教师参加全员培训,促进中小学教师专业化水平的全面提升。利用现代远程教育基础设施,发挥远程教育优势,整合各类教师教育资源,为教师培训提供优质学习资源与人力支持。构建服务教师专业发展的 “三网合一”的培训体系。
二、培训对象
本培训项目面向哈尔滨市南岗区中小学(幼儿园)的在职教师。
本期培训的对象主要是初中教师。
三、培训内容
培训内容包括“课程学习”和“研修活动”两大部分,最低学时要求为14学时。
(一)课程学习
培训课程为公共必修课。公共必修课以“师德修养、教师专业成长、备课问题诊断与解决”等培训课程为主,通过理论学习,榜样示范,吸收内化等,进一步提升综合素质。
全部课程设置详见附件1
(二)校本研修活动
教师按照具体的课程要求,结合本职工作,进行校本研修活动,通过研修活动践行所学课程内容,加深对课程知识内容的理解,从而转化为教师个人的实践经验。此研修活动由教师在具体的课程学习中以作业形式提交。
四、培训方式
以教师在线学习为主,采取远程学习与自主研修相结合,远程学习与校本研修相结合的混合学习方式开展培训。
(一)在线学习
采取在线分散学习的方式,组织学员在线收看专家讲座、互动对话及案例评析等视频课程,并下载学习资源、进行在线交流研讨、提交作业等。
(二)在岗研修
班级辅导教师也可独立组织班级研讨活动,发布自己班级学员关注的主题,班级成员按照主题开展互动研修活动,交流教学经验、激发教学创新。
班级学员可以在自己的研修工作室内根据自身的需求开展研修活动,上传研修成果,并可邀请其他学员一起加入探讨交流。
(三)组班方式
采取班级化组织管理,并由区教师进修学校为每班配备1名班级辅导员、1名班主任。
(四)辅导方式
采取本地在线论坛答疑、线下集中研讨交流相结合的方式进行。本地线下集中研讨交流在班级辅导教师的组织和指导下开展。
(五)培训流程
1.学员课程学习:学员在线上观看视频课程,学习专题讲座、互动对话和案例评析等课程资源,并按时完成作业。
2.研讨与交流:根据课程的学习内容和专家提出的问题以及教学实践中的困惑、问题、经验,班级辅导教师组织学员进行线上和线下的自主研讨与集中交流研讨。班级辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评。
3.作业批改与评荐:班级辅导教师负责督促本班学员按时完成作业,对作业进行批改及评荐。
4.组织研修活动:班级辅导教师组织学员进行线上和线下相结合的研修活动。
5.培训评价考核:网站在培训平台设立学员学习档案,对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录,为学员培训成绩的综合评定提供数据。班级辅导教师根据学员参与培训的总体情况,评定培训成绩,网站课程专家负责审核,对完成学业者由哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院颁发新一轮教师继续教育培训证书。
五、培训安排
本项目从2011年10月10日—2011年12月10日,周期约2个月。具体安排如下:
(一)筹备阶段
2011年
2011
(二)实施阶段
2011年11
2011年11月
(三)总结阶段
2011年12月1日至2011年12
六、培训组织与管理
(一)组织管理保障
在哈尔滨市南岗区教师进修学校的统筹指导下,由“全国中小学教师继续教育网”(HYPERLINK ,以下简称“继教网”)承担本次远程培训的通识培训任务。提供课程资源、平台支持、专家团队、教学教务管理、咨询答疑等全方位培训服务。
为了确保远程培训的顺利实施,由继教网总编担任组长,统筹协调各方面的工作。并依托继教网在黑龙江设立的办事处,积极争取有关部门的支持,为当地教师培训机构做好全方位服务工作,确保远程培训各个环节落实到位。
区教师进修学校师训部要认真组织本次培训工作,加强过程管理,确保培训质量。本次远程培训以班级为单位建立学习团队,班主任要指导学员及时登陆并组织在线学习,完成各项成绩考评工作,指导教师组织学员参与论坛和互动交流,参与网上互动情况的统计。
(二)教学管理保障
继教网拥有一支经验丰富的课程开发和教学管理团队,在培训过程中能够根据培训具体情况,采取相
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