《邹忌讽齐王纳》教学设计9.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计9 【教学目标】　　１、知识与能力：　　　⑴　掌握中重点言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。　　　⑵　了解《战国策》。　　　⑶　朗读，疏通句，提高借助语境推断言实词意义的能力。　　　⑷　欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。　　２、过程与方法：　　　⑴　学生预习，教师重点讲解，辅导堂讨论。　　　⑵　朗读法、问答法、讨论法、点拨法。 　　　 　　　⑶　以问题研究的方式分析人物形象。　　２、情感、态度价值观　　　⑴　体会古代志士为了国家利益勇于讽刺的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。　　　⑵　理解的思想意义，领悟的现实意义。 【教学重点】　　理读，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 【教学难点】　　反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 　 【教学方法】　　１、用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知，理解。　　２、讨论点拨法教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。 【教具准备】　　多媒体、录音机、示范朗读磁带。 【教学时】　　1时。 【教学过程】 第一时 〖教学要点〗　　资料助读；朗读，整体感知；译读，疏通意，理清思路。背诵。〖教学步骤〗一、导语设计　　“人贵在自知。”齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子，但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美