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论科技馆建设对社会经济发展影响 　　摘 要：随着科学技术的迅速发展，加剧了国际间以经济、科技实力、教育发展水平为主要支柱的综合国力的竞争，这种竞争更深层次的是人才和国民素质的竞争。面对21世纪空前的挑战和机遇，各国政府纷纷把目光聚焦到科学技术的进步和国民素质的提高上。作为“国家科普能力建设”和“科普基础设施工程”的重要内容――科技馆在提高全民科学素质上的作用日益凸显，在越来越得到党和国家高度重视的同时，也必将对经济社会发展产生深远的影响。 　　关键词： 　　科技馆建设；全民科学素质；社会经济发展；影响 　　中图分类号：F2 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2011）09-0260-01 　　 　　进入21世纪以来，全球经济、科技竞争日益激烈，这场史无前例的竞争的实质是人才的竞争，谁拥有一流的人才，谁就取得竞争的主动权，就掌握了取胜的钥匙。客观上看，我国经过改革开放30年来的快速发展，社会经济取得了长足的进步，GDP总量已经跃居全球第二，目前正处于城镇化、工业化、现代化的进程当中。这个过程不仅要看经济社会能否继续稳定发展，而且要看是否能够实现人的全面发展、提升人力资源的素质。我国正面临着经济社会的全面转型，实现全面现代化的战略任务，而这一转型能否顺利成功，关键要看能否实现人的观念的转变，进一步解放思想，转变增长方式和提高人力资源的整体素质。正因为如此，党和国家采取了一系列的战略措施，立足全面提高国民素质尤其是科学素质，仅在提高全民科学素质方面，自2002年以来，就相继颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》（2002年）、《全民科学素质行动计划纲要》（2006-2015-2020年）、《关于动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家作出新贡献的若干意见》（2007）、《关于加强国家科普能力建设的若干意见》（2007）、《科普基础设施发展规划（2008-2010-2015）》等重要文献，有力地促进了我国科普事业的发展和公民科学素质的提高。 　　1 科普对社会经济发展的影响 　　科普就是科学技术普及的简称。就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，促进社会的物质文明和精神文明。 　　联合国教科文组织在《世界科技报告》中指出：“发展中国家与发达国家的差距，从根本上说是知识的差距，是人才和劳动者素质的差距。”所以，国民科学素质的高低，不仅对经济社会和人的全面发展有着重要的影响，而且决定着整个民族素质的高低，决定着民族的前途和命运。 　　党中央、国务院明确提出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力和现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛”。教育是人们学习知识的重要渠道，也是人力资本积累的重要方式，直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少和国民素质的高低。从“科教兴国”战略的起点和归宿来看，关键是现代科学知识在社会人力资本、企业人力资本和个人资本中的积淀。不培养具有高度科学文化水平的劳动者，就不可能构建成和谐的社会主义社会；不提高全民族的科技文化素质“科教兴国”战略就必然缺少坚实的基础！ 　　2 科技馆在科普教育中的作用 　　科技馆是向公众普及科学和技术知识、传播科学的思想和方法、倡导科学精神，增强公众求知、探索和创造的能力以及参与科学技术进步意识的重要科技教育场所。科技馆作为社会、经济发展，尤其是科技发展的产物，在增强国民科学文化素养的进程中，为国民学习科学知识创造良好的环境和条件。通过组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动，不仅成为公众适应现代社会科技发展，提升生活质量的需求；更是提升公众科学素养，发展创新文化的重要手段。 　　我国的科技馆事业起步于上个世纪八十年代，随着国家科教兴国战略的深入实施，作为科技事业的重要组成部分，科技馆建设得到了各级党委、政府的高度重视和大力支持。以中国科技馆的一期工程建设竣工为标志，中国有了现代意义上的国家级科技普及活动中心。经过二十余年的发展壮大，我国已经建成400余座大大小小的科技馆，其中已有39座达到了联合国教科文组织为发展中国家制定的科技博物馆建设标准。在北京、上海、南京、郑州、天津等大城市，科技馆已成为城市的一大人文景观，规模大，办馆水平高，成为城市市民休闲和接受科技知识教育的好去处，其自身也步入了良性发展的快车道。随着合肥科技馆、江苏科学宫等一批新的科技馆的建成和开放，标志着我国科技馆事业已步入新的蓬勃发展阶段。 　　以宁夏科技馆