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八年级英语上Unit7 Grammar教学设计（牛津译林版） 8A Unit 7 Seasns 教学设计 第四时 Graar 一、教学分析 教学内容Graar（第8～86页）， 灵活掌握句子成分的划分以及简单句的五种句子结构类型。 教材分析 本时语法，主要介绍英语句子成分的划分以及简单句的五种句子结构类型，要求学生掌握句子成分的相关知识以及能够辨别简单句的五种句子结构类型。 学情分析 学生在平时的语言实践过程中已经对句子结构框架有了初步模式认识，这样的认识反过能够知道学生的语言实践。因此，教师应不断向阐明掌握句子结构的重要性，并培养 掌握句子结构的意识和能力。 教学项目词汇: lud, ugh, i, aful, fever, snstr, ind, arund, rest, degree, bit, bl, lud, ring 词组: fr rning till night, i the ball, ugh a lt, have a high fever, an aful da, turn re lud, in the thirties, the rest f, a bit 句型: The luds beae dar Luil, it didn’t rain H are u ding? 教学方法任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法 教学目标 语言知识T learn the siple sentene struture 语言技能T learn t translate siple sentenes b using the struture nledge 学习策略autni learning strateg perative learning strateg 教学重点H t understand the sentene struture 教学难点H t use the nledge t d translatin r 教学用具 ultiedia, hal，blabard一、堂教学过程 时间教学步骤教师活动学生 活动教学目的 第 1-3 分钟Lead-in 1 As students t anser the questins： ①hih seasn ill begin if it sns utside ②hat d hildren lie eating in suer? ③hat lur ill the autun leaves turn? The sn seasn ill begin hildren an eat ie rea The autun leaves turn brn Anser the questins --”通过回答问题复习所学内容，从例句出发，易于学生回忆总结语法知识，自然过渡到新知识。 第 4- 分钟Presentatin1 e’re ging t l at three sentenes Pa attentin t the verbs ①The sn seasn ill begin ②hildren an eat ie rea ③The autun leaves turn brn 2 There are three inds f verbs The are intransitive verbs, transitive verbs and lining verbs 3归纳出判断及物动词、不及物动词和系动词的基本规律- (1) An intransitive verb des nt tae an bet, but an have a prepsitinal ⑵A transitive verb taes an bet 及物动词后面能直接加宾语。 (3) A lining verb lins the subet and the adetive phrase r nun phrase that desribes it系动词包括：be/bee/feel/get/l/see/sund/sta/sell/taste/turn 等。 Tae ntes and anser the questins教师在学生总结的基础上呈现新知识，利于学生记忆。从身边举例子，易于理解。 第 6-8 分钟Pratie1 Read sentenes Pa attentin t the underlined verbs hih are transitive verbs? hih are intransitive verbs? And hih are lining verbs? ①The sn seasn ill begin ②hildren an eat ie rea ③The autun leaves t