7 论远程教育起源与发展.pdfVIP

( ) 现代教育技术 　2001 年第 1 期 总第 34 期 ( ) 论文编号 　1009 —8997 2001 01 —0005 —08 论远程教育的起源与发展 谢新观 中央广播电视大学 　北京 　100031 【摘要】本文认为 ,远程教育模式的产生和发展 ,是随着社会发展而发展 ,是同社会发展规律和受教育 者自身发展有着本质的联系并受其发展规律所制约 。至今 ,远程教育发展走过了古代 、近代 、现代三个不 同历史时期 ,经历了五代 、五种发展模式 ,并不断向前发展着 。它就像冉冉上升的“朝阳”,将成为未来人类 教育彻底变革的主要教育模式 。 【关键词】远程教育发展模式 ,元媒模式 ,函授模式 ,多种媒体模式 ,电子远程模式 ,网络学习模式 【中国图书分类】G519 　　教育是培养人的一种社会活动 ,是传递社会文 从前的知识分子变成了“知本家”。社会的发展将 化 、生产经验和生活经验 ,促进人的身心发展的基 越来越多地依赖知识和科学技术 。教育将成为社 本途径 。教育作为一种社会现象 ,学校作为一种独 会变革具有导向性质和决定作用的重要因素 。“科 特的教育机构 ,它们都深深地植根于所处的社会历 教兴国”已成为中国社会发展的基本国策 。社会巨 史 、文化和经济之中 ,是随着社会的产生而产生 ,随 变及其教育负有导向性的责任 ,两者相叠 ,迫使教 着社会的发展而发展的。教育同人类社会的发展 育必须做出改革和选择 , 以构建主动适应未来社会 和受教育对象的自身有着本质的联系 ,并受其发展 经济发展的新的教育制度与其相适应的教育模式 。 规律所制约 。人类社会是连续和变更的 ,而且每次 毫无疑问,一种以师生异地 、教学时空分离为基本 更叠 , 都是 向着一个更高的社会形态运动 的过 特征的现代远程开放教育将成为新世纪现代教育 ①② 程 。 对于每个社会形态的教育及其发展的诸多 发展的主流模式 。 模式来说 ,它不可能是简单的重复 ,它都是对传统 伴随着人类社会出现而产生的教育 ,是随着生 教育的“扬弃”。所谓传统教育 ,就是在历史上形成 产发展和社会不断变革而发展和变化着的。在不 的 ,普遍被人们认同 ,并存在于不同历史时期 ,经过 同的历史发展阶段 ,社会都将确立其最适合自己需 不断地创造和革新 , 以变化了的形式存在于现实社 要的教育制度 ,形成与其时代发展相吻合并能最好 会中的教育 。古代的游牧 、农业社会是这样的 ,近 为其服务的教育模式 。与此同时 ,作为社会生产 、 代的工业社会也是如此 。当人类刚刚迈入 2 1 世纪 经济和科学技术一定发展阶段产物的教育 ,在其外 的时候 ,社会 已经开始从工业社会 向信息社会过 部社会环境的影响及其 自身发展规律等诸多相关 渡 。信息技术的发展 , 导致了整个社会的生产方 因素的作用和支配下 ,或通过自我完善或致力于改 式 、生活方式及文化方式 、理念等发生了深刻的变 革 ,形成与自己时代发展相适应的教育制度和教育 化 。一个新的社会形态 , 知识经济社会 已初见端 模式 。基于这种认识 ,我们考察一下远程教育的诞 倪 。这种社会的巨变 , 以前所未有的步伐改变着传 生 、发展及其变迁对人类社会所产生的影响 ,不难 统教育赖以存在和发展的基本条件 。知识经济社 看出 ,远程教育模式像人类历史和教育发展变迁一 会的到来 ,教育的价值变化得更为明显 ,更为直接 。 样 ,是那样古老 、那么漫长 、那么悠久 。 5 拜”。“图腾崇拜”是“见于具有兼营农猎的混合经 一 、古代社会的远程教育现象 济社会 ,人们在传说中认为人与某一图腾有着亲缘