论公共行政学案例教学中案例选择几个原则.docVIP

论公共行政学案例教学中案例选择几个原则 　　【摘要】随着教学改革进程的加快，《公共行政学》也在不断地探索着自身的教学改革的途径，其中案例教学是有效的途径之一。但是，公共行政学在进行案例教学过程中，要严格遵循教学案例的几个选择原则，即真实性原则、时效性原则、综合性原则及开放性原则。 　　【关键词】公共行政学；案例选择；原则 　　 　　《公共行政学》是公共事业管理专业的核心课程，是研究范围很广泛的应用性学科，而且理论性与实践性都较强的一门课程。各校都十分重视《公共行政学》课程的案例教学实践，希望通过案例教学，巩固课程的理论基础，拓展学生的思维，运用理论知识去解决实际问题，使理论与实际得到较好的结合，从而达到理想的教学效果。在案例教学中，任课教师选择的案例是否能很好地服务于教学，直接关系到教学的效果。因此，选用案例是否精当是案例教学能否顺利实施的前提条件。笔者从事《公共行政学》教学工作多年，下面结合自己的工作体会谈谈在《公共行政学》教学中案例选择应遵循的几个原则。 　　一、真实性原则 　　案例的真实性是案例的立身之本。案例的真实性是指案例的材料来自客观存在的事实，源于自然和社会的存在性。教师所选择的案例，信息必须是真实有效的，经得起推敲的。案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等；一个好的案例要把注意力集中在一个有趣的论题上，它应是生动事例