八年级生物上册套备课精选教案（北师大版含检测试题）.docVIP

八年级生物上册全套备课精选教案（北师大版含检测试题） 第单元 生物圈中的动物和微生物 第1 动物的运动 第2节 动物运动的形成 一、教学目标： 1、观察长骨的结构，辨认 骨的基本结构 ； 2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 3、说出 人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生； 4、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。 二、教学重难点 重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性；躯体运动的形成。 难点：骨的结构和成分与其功能的关 系；躯体运动的形成。 三、时安排 3时 四、教学模式 自主学习、合作探究 五、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题 六、教学过程 1、创设情境，引入新 学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等， 激发学生学习的兴趣。 2、新教学 第一时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过堂实验，一起动手认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性” 为主，认识骨的成分。因此，组织好学生的观察实验和探究实 验，是骨教学的基本保证。此外，应教会学生运动骨折后 的急救，特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。 标题解剖观察哺乳动物的长骨 10 目的要求 材料器具 方法步骤 讨 论1、长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？ 三部分。骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质——抗压和抗扭曲力强，骨松质——坚固 性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄骨髓——失去造血功能，当身体 大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。 2、为什么说长骨既坚固又轻便？ 长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实 ，弹性强。 标题探究骨的成分和特性 11 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 讨论1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么 特性？ 无机物，主要是钙盐等，使骨具有一定的硬度。 2、在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？ 有机物，主要成分是蛋白质，使骨具有一定的柔韧性。 3、向全班同学汇报本组进行 科学探究的结果，展示实验处理材料。 4、怎样检验实验结论是否正确？ 有机物能燃烧，无机物 能够溶解于盐酸。 第二时 关节——结合关节的剖面模式图和演示材料的观察，学生容易 辨认关节的结构，活动“体验关节转动方向”有助于学生领会关节结构的 牢固性和灵活性。骨骼——借助于有关的图解和模型，帮助学生识别部分骨的名称。骨骼肌——借助于有关的图解和模型，力争让学生观察到各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。然后，利用有关挂图引导学生识别人体骨骼肌的三大肌群。 标题体验人体 关节的运动方向 14 方法步骤 讨论1、上述各个关节活动的方向是否相同，你认为这种特征与人的运动功能有什么关系 ？ 不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动关 节依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要承受体重相适应。 2、思考关节有哪些结构与其灵活性及牢固性相 适应。 三时 前组织学生制作伸肘和屈肘模型，教学时动员学生表演：右臂裸露而自然下垂；手中抓握石块；开始缓慢屈肘时，手掌将石块 托起，直至屈肘90度。同学注意观察和记录完成每一步动作时肱二头肌和肱三头肌的收缩变化，进而引导屈肘运动的原理，再将物理杠杆的工作原理与屈肘运动的原理加以比较。 标题制作伸肘和屈肘模型 18 目的要求 材料 器具 方法步骤 讨论1、你们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运动的形成？如果不能，提出改进的建议。 2、 在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别起到了什么作用？ 伸肘——肱二头肌舒张而肱三头肌收缩；屈肘 ——肱二头肌收缩而肱三头肌舒张。 3、本小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。 关于本节的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出一起讨论。 有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。 4、巩固练习 展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。 、分钟检测题 及时 得到学生的信息反馈 反馈练习 1、某同学在运动时不小心发生了骨折，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是（ 　 ） A软骨层 B骨膜 骨松质内的红骨髓 D骨质 2、关节炎是一种常见的疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列结构中的（ 　 ） A关节面 B关节软骨 关节囊 D关节腔 3、少年儿童的造血机能比成年人强的原因是（ 　 ） A脾中有大量的造血组织 B骨松质中有大量的红骨髓 骨膜中有大量的造血细胞 D骨髓腔中