- 1
- 0
- 约8.38千字
- 约 32页
- 2018-12-10 发布于湖北
- 举报
血氧评估跟临床意义新
血氧评估临床应用 动脉血气血氧评估常用参数 及临床意义和应用 血氧评估五个环节 1、肺通气: 大气到肺泡之间的气体交换; 2、肺换气: 肺泡气与肺毛细血管之间O2和CO2通过弥散进行气体交换; 3、气体在血液中的运输: O2与CO2通过肺和体循环转运; 4、内呼吸和组织呼吸: O2与CO2在组织毛细血管和组织细胞之间通过弥散进行气体交换; 5、细胞的利用O2和产生CO2过程. 肺泡气氧分压(PAO2) 肺泡气的氧分压:【100~102mmHg】 肺泡气方程式 PAO2 = 吸入氧分压-1.25×肺泡二氧化碳分压 PAO2 = PIO2-1.25×PACO2 =150-1.25× 40 = 150-50 = 100 mmHg 理想状态下: PAO2 = PaO2 PAO2 决定了 PaO2 上限 动脉血氧分压(PaO2 ) PaO2 正常范围:【80~100mmHg】 由PAO2和肺部结构决定的。 正常值随着年龄增加而逐渐减低 PaO2 = 100-0.3×年龄 ±5 【临床意义】 PaO2 是反映外呼吸状况的指标,反映肺毛细血管的摄氧状况。 判断低氧血症: PaO2 :<60mmHg~<80mmHg 提示轻度低氧血症 PaO2 :<60mmHg~≥40mmHg 提示中度低氧血症 PaO2 :<40mmHg 提示重度低氧血症 吸入氧分压(PIO2) 【PIO2正常值】150mmHg 吸入空气后气道内的氧分压,即为吸入氧分压。 PIO2 =(大气压— 饱和水蒸气压力)× 吸入空气的氧浓度 =(PB-PH2O)× FiO2 = (760-47)× 21% = 150 mmHg 氧合指数 (PaO2/FiO2 ) 【氧指数合正常范围】400~500mmHg 氧合指数 = PaO2/FiO2 (100/0.21=480) 【临床意义】 对于吸高浓度氧的危重病人,氧合指数是首选的低氧血症指数。 1、PaO2/FiO2 ≦300 ,提示肺气体交换严重障碍,急性肺损伤。 2、PaO2/FiO2 ≦200 ,是诊断急性呼吸窘迫综合征(APDS)的标准。 也可以作为呼吸功能不全的病情程度和治疗效果的观察指标。 但评估伴PaCO2高的低氧血症或P(A-a)O2明显增大的患者应注意。 PaCO2 指标临床意义及应用 【PaCO2 正常范围】 35~45 mmHg PaCO2 反映肺泡通气状态的重要指标 【临床意义】 PaCO2 血液状况 肺的通气状况 45 mmHg 高碳酸血症 通气不足 35 mmHg 低碳酸血症 通气过度 肺泡气-动脉氧分压差 [P(A-a)O2 ] P(A-a)O2:是指肺泡气氧分压与动脉血氧分压之差 P(A-a)O2=PAO2-PaO2 【正常范围】青年、中年人为:5-15mmHg 老年人:15-25mmHg (FiO2为21%) 吸入100%氧:可达60-70mmHg 【临床意义】 1、评估氧合功能的敏感指标 2、能充分反映肺换气功能的主要指标 (氧气从肺进入到血液的情况) 3、评估肺传递氧气是否正常必须计算P(A-a)O2 P(A-a)O2与年龄有关 P(A-a)O2 = 年龄 ÷ 4 + 4mmHg P(A-a)O2 临床应用 【临床应用】 在病理情况下,凡是任何影响肺泡与肺毛细血管氧气交换的情况均可导致P(A-a)O2 增大。 P(A-a)O2 增大说明 : 1、严重的通气/血流比值严重失调 2、肺弥散障碍
您可能关注的文档
- 胸腔闭式引流术新.ppt
- 胸腔穿刺术跟护理新.ppt
- 胸腔穿刺术护理新.ppt
- 胸腰椎骨折病人的护理新.ppt
- 需要紧急救治的急危重伤病标准跟诊疗规范新.doc
- 学管师常规话术整理新.doc
- 血管解剖、picc导管尖端定位基础知识新.ppt
- 血管解剖概述概论新.ppt
- 血管紧张素转化酶抑制剂代表药新.ppt
- 血管内超声ivus简介新.ppt
- 部编版人教版一年级语文下册《识字:古对今》赛教课件.pptx
- 新编人教部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》名师教学课件.pptx
- 最新人教部编版九年级语文上册《精神的三间小屋》精品课件.ppt
- 全优指导高中数学人教A版选修2-1课件:3.2.1利用向量证明空间中的平行关系.ppt
- 最新人教部编版小学语文一年级下册《动物儿歌》教学设计.docx
- 最新人教部编版四年级语文上册《风筝》精品课件.ppt
- 北师大版数学六年级下册《数的运算》课件.ppt
- 部编版人教版初一七年级语文下册《老王》名师课件.ppt
- 部编版人教版初一七年级语文下册《将军百战死-壮士十年归——“互文”修辞手法》名师课件.pptx
- 部编版三年级语文下册《童年的水墨画》教学课件.pptx
原创力文档

文档评论(0)