3.1 用字母表示数教学教材.pptVIP

第三章 代数式 3.1 用字母表示数 1 课堂讲解 用字母表示运算律 用字母表示特征数 用字母表示公式 用字母表示数量关系 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 科学家爱因斯坦上小学时，在一次数学课中，发现 了下列的等式： 1+2=2+1， 3.5+5.6=5.6+3.5， 他认为，这是数的运算的一个重要规律，于是就把 这个规律告诉了他的老师和同学，得到了大家的赞赏. 1 知识点 用字母表示运算律 问 题 1. 你发现这个规律了吗？能把这个规律用简明的方法表 示出来吗？ 2. 请用字母表示数的加法结合律和乘法的运算律，并把 你的想法和做 法与同学交流. 知1－导 知1－导 爱因斯坦发现的这个规律，就是加法交换律： a+b=b+a(a，b 表示任意数). 例1 填空： (1)边长为a cm的正方形的面积为________，周长为________； (2)长为a cm，宽为b cm的长方形的面积为________，周长为___________； (3)上、下底分别为a cm和b cm，高为h cm的梯形的面积为_____________． 知1－讲 （来自《点拨》） a2 cm2 4a cm ab cm2 2(a＋b) cm (a＋b)h cm2 导引： 直接把各类图形的面积(或周长)公式中相应