高三学生家长会创新实践与探索.docVIP

高三学生家长会创新实践与探索 　　摘要：长期以来，高三家长会存在着形式单一、教师“一言堂”、后进生家长害怕参加等弊病，导致学校与家长之间的沟通不畅，家长会的预期效果也难以保证。文章根据高三家长会的特点与要求，对家长会进行了形式上的创新与探索，通过实践总结了五种更具实效的高三学生家长会形式。 　　关键词：高三；家长会；创新 　　中图分类号：G636　文献标识码：A　文章编号：1671－0568(2011)03－0088－02 　　 　　家长会是家校合作的主要形式，是教师与家长交流和沟通使用得最早，也是最频繁的形式之一。家长会是符合中国国情的沟通学校与家庭的一个有效途径。然而，长期以来，大多数班主任召开家长会都是遵循一个固定的模式，家长会基本上是班主任唱“独角戏”。进入高三以后，学生承受着来自各方面的压力，各种考试明显比高一、高二多了，因此召开家长会的次数也比较多。学校的出发点是很好的，即让家长多了解孩子的学习进展和心理状态。但事实是大部分高三学生家长都怕开家长会。并不是因为他们忙于自己的事情而没有时间，而是因为每次开家长会收获不大。笔者做过一项调查，将近三分之一的家长认为即使每次都来开家长会，回家之后仍然不知道该怎样帮助孩子。特别是一些后进生的家长，每次来开会都被点到名字，对他们来说，家长会就成了“批斗会”。这样的家长会效果可见一斑，也难怪家长们找出各种理由不来参加，很多