四年级上册数学二单元线与角导学案(北师大版).docVIP

四年级上册数学第二单元线与角导学案(北师大版) 第二单元 线与角 线的认识 学习目标 1．借助实际情境和操作活动，认识直线、线段和射线，并了解它们之间的区别和联系。 2．会用字母正确表示直线、线段和射线。 3．会数简单图形中的线段。 学习重难点 认识直线、线段和射线。 学习过程 一、复习铺垫 1．你认为在我们的生活中有哪些线？把你知道的写在下面 2．请你测量出你的铅笔的长度。我得铅笔的长度是 厘米。 3．找一个手电筒，打开手电，观察手电射出的光线，你能测量出这束光线的长度吗？为什么？ 4．孙悟空的金箍棒可以向两端无限延伸，你能测量出它的长度吗？为什么？ 二、自主学习 1．活动一 观察本16页上方“看一看”三幅图，从左往右依次是 、 和 。能够测量出长度的是 。 2．活动二 观测本16页“想一想 认一认”三幅图，我们可以知道，斑马线可以看做是一条 ，光线可以看做是一条 ，如果铁轨向两个方向无限延伸，可以看做是一条 。 三、合作交流 仔细阅读本16页“讨论”三个方框的内容，完成下面表格。 类型端点数延伸度量与直线的关系 线段 可以度量是直线的一部分 射线 向一个方向无限延伸 直线0 4．观察本16页下面：“读一读”后完成下面练习 （1） #8226; #8226; 读作：线段 或 （2） #8226; #8226; 读作： （3） #8226; #8226; 读作： （4） #8226; #8226; 读作： ．动手操作 （1）经过下面B点画直线，你可以画几条？ #8226; （2) 同时经过下面A点B点和画直线，你可以画几条？像斑马线这样有一定长度的线，我们把它叫做线段 四、巩固提高 1你知道吗？ （1）（ ）没有端点，两端可以无限延长。 （2）（ ）只有一个端点，一端可以无限延长。 （3）（ ）可以量出长度，（ ）、（ ）不可量出长度。 （4）过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 （）两点之间（ ）最短。 2对号入座 ①下面只有一个端点的线是（ ） A直线 B射线 线段 ②一条（ ）长。 A直线 B射线 线段 3．判断 ①直线比射线长。 （ ） ②一条直线长80。 （ ） ③在一条直线上点两点，这两点之间的部分就是一条线段。 （ ） 4．我会画 ①画一条长3的线段。 ②过A点画一条直线。 #8226; 2平移与平行 学习目标 1．借助生活情境、实物和操作活动，认识平行线。 2．能在生活中找到平行线的实例。 3．会利用三角尺和直尺画平行线。 学习重难点 重点：认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。 难点：利用三角尺和直尺画平行线。 学习过程 一、复习准备 1．填空 ①线段有 个端点，可以测量长度，线段是 的一部分。 ②把线段的一端无限延长，就能得到一条 。 ③画一条2厘米的线段。（ ） 2、判断对错（对的画“√”错的画“×”） ①射线可以量出长度。 （ ） ②射线只有一个端点，只可以向一方无限延长，所以射线没有直线长。（ ） ③过A点只能画一条射线。 （ ） 3选择题。（把正确的字母填在括号里） ①直线有（ ）个端点。 A．1 B．2 ．0 ②直线（ ）测量其长度。 A．不可以 B．可以 ．不确定 4．画一画。 ①画一条射线。 ②经过A、B两点画直线。 　　　　　　　　　　　B 二、自主学习 1观察本页上面“看一看”的情境图，像双杠的两根杆就是（ ），铅笔平移前和平移后的线条是（ ）。 2．请把“双杠”下面方框内的两条直线向两方无限延长，发现这两条直线永远不会（ ）。同样，把“铅笔”图下面方框内的两条直线向两方无限延长，发现这两条直线也永远不会（ ）。 三、合作交流 什么是平行线？ 在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。 注意：平行线是指两条直线在同一平面内的位置关系 1．观察下面图形，说说有什么特点？ ① ② ③ ④ 通过认真观察可得出图①和图④两条直线 。 思考：图②中的两条直线是相交的还是不相交的？ 明确：这两条直线两端可以无限延长，经过延长，最终会相交。 思考：图③中的两条直线会相交吗？ ；用铅笔把图③两端无限延长，再观察会相交吗？ ；这两条直线是 。 2下面图形中是平行线的画“√”，不是平行线的画“×” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3请仔细观察本第20页上方“画一画”第1题，模仿本试着过直线外一点画出下面直线的平行线。 四、巩固练习 1填一填 ①在同一平面内，（ ）的两条直线叫平行线。也可以说这两条直线（ ）。 ②黑板的上、下两条边是互相（ ）的。 ③过直线外一点画这条直线的平行线，可以画（ ）条。 2下列几组线中，哪组是平行线，在序号后面画“√”。 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 3经过B