面向过程学习设计教师知识管理体系建构.docVIP

面向过程学习设计教师知识管理体系建构 　　[摘要]面向过程的学习设计就是具有创新性的学习活动的集合，这些活动包含了教师制定的一系列相互关联的学习任务。文章基于知识管理的理念结合学习设计的过程，提出了一种教师知识管理框架，使教师在不需要编程的情况下就能组合、共享、重复使用和执行面向过程的学习设计。 　　[关键词]教师知识管理；隐性知识；面向过程学习设计 　　[中图分类号]G451.2　[文献标识码]A　[论文编号]1009－8097(2008)05－0080－04 　　 　　一　引言 　　 　　IMS LD提出的学习设计是具有创新性的学习活动的集合，而学习活动又是由一系列相互关联的学习任务所组成的，学习任务的实现又要借助各种工具、资源、方法。学习设计是面向过程的，但目前它正面临着难以被描述、难以在教师之间共享、难以被信息技术支持三方面的困境，知识管理能解决这些问题，学习设计不得不依靠知识管理的帮助来完成面向过程的设计与共享。因此，在信息技术不断变化的情况下，在教师之间利用知识管理手段创造和共享面向过程的学习设计是非常必要的。 　　 　　二　教师知识管理 　　 　　1　教师知识管理的必要性 　　当代的教学理论认为，教师与教师之间的合作是提高教学质量的关键驱动器。在学校内部，当教师的知识与其他人的知识发生共享时，学校知识存量将成倍地增长，这样针对某门课或者某门学