张希山月亮和云彩教案.docVIP

课 题 15. 月亮和云彩 计划课时2 第一课时 教学内容分析 课文主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的是云彩不是月亮。 教学目标 1、认识本课10个认读生字，会写7个应掌握生字，认识新的偏旁部首“禾”。 　2、正确流利地朗读课文，背诵课文，使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。 　3、培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。 教学 重、难点 重点：学习本课生字，会读会写好字，理解课文内容，有感情地朗读课文。 　　难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：不管什么事，只要肯动脑筋多观察、思考，就一定会找到问题的答案。 教学准备 生字卡、学生观察记录 课件 教学设计思路（含 教法设计、学法指导） 美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火花。”为此，我们通过听歌曲、讲故事、看图等情景导入，激发学生的阅读期待，把课堂的导入环节和学生的兴趣结合起来。在教学中创设环境，唤醒学生的生活体验，重视阅读教学与生活的沟通。让课文学习贴近生活，联系生活，使课堂充满强大的生命力。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一 情景导入引入 二 全课小结 三 随堂测试题 一 复习引入 二 巩固生字指导书写 三 词语