贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源意义研究.docVIP

贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源意义研究 　　摘要：采用实地调查、实地访谈等方法，在分析贵州高校具有开设独竹漂教学条件的基础上，从战略全局上思考贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的意义。研究认为：贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源有利于当地高校突破发展中的瓶颈，有利于贵州民族文化旅游业的新突破，有利于贵州民众体育生态的多样性发展，有利于独竹漂文化发展空间的延伸。 　　关键词：民族体育 地方特色文化 独竹漂 教学资源 战略意义 贵州高校 　　独竹漂是贵州赤水苗族在特定时空下的生活化衍生符号，因在漫长的历史岁月中逐渐同当地的节庆信仰文化、红色精神文化相交融，使其成为我国“典型的地域性文化，地方文化特色突出、多元”。 　　1贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的可行性分析 　　1.1具有开设独竹漂教学的地缘环境条件 　　独竹漂是一种运动漂体长度达7m以上、运动距离达到数米以上的民族水上运动项目，贵州高校要开展这一教学活动必需具备两个基本的自然地缘条件。一是要气候温暖，二是要有符合开展独竹漂的就近水域。 　　从气候来看，贵州属亚热带湿润季风气候，一年四季雨量充沛，冬无严寒、夏无酷暑，每年5至11月的平均气温达到18℃以上，适合开展独竹漂教学活动；从水域来看，贵州的18所本科高校都有开设独竹漂活动的条件，其中有5所高校就近水域，特别指出的是凯里学院从2009年以来在麻江下司清水河一直都有开展独竹漂教学训练活动，为贵州高校将独竹漂纳入课程教学资源起到了一定的引领示范作用。 　　1.2具有开设独竹漂教学的人力与物力条件 　　从高校的人力资源来看，随着近年来贵州高校招生规模的扩大，每个学校的学生数量均达到10000人以上，其中很大一部分生源来自当地的各个少数民族，这就为独竹漂在高校的传承提供了必要的生源保障。另外，为了满足教学所需，近年贵州高校体育院系普遍加大了引进青年教师的力度，这些被引进的青年教师大多毕业于大学体育院系，基本都学习过游泳，这就为开展独竹漂教学活动提供了必备的师资力量。 　　从高校的物力资源条件来看，随着国家教育部严格对高校实行“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作落实，多年来贵州各高校为了能顺利通过评估，都加大了人才的引进力度与校园的建设力度，近年来贵州高校的现代教学设备、设施等方面有了明显改善，这为开展独竹漂教学活动提供了必备的物力资源条件。 　　2贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的战略意义 　　2.1有利于贵州高校突破发展中的瓶颈 　　通常高校往往是地社会经济腾飞的重要引擎，它能为当地社会的发展提供人才保障与文化力的保障，但高校自身的发展又要在一定程度上受到当地社会经济发展的制约。 　　其一，贵州高校要获得自身的发展以及更好的服务于当地社会经济，就必须加大对高素质人才的培养与引进，这就需要学校投入大量的财力。尤其象贵州这种没有地缘优势的高校，要留住人才与引进人才，只有通过提供较优厚的福利待遇来提升吸引力，由此加重学校财力支出成为一种必然；其二，随着贵州高校招生规模的日益扩大化，其旧校舍已无法满足正常的教学需要，各高校不得不重新整合利用原有资源进行扩建，甚至是很大一部分学校不得不耗费巨资进行整校址的搬迁与重建，从而使得这些高校负债累累、难以运作；其三，尽管贵州有些高校已进行了新校址的重建，有了较大型的综合体育馆，基本能满足学校体育教学所需。但由于当地经济发展滞后，没有满足社会体育活动所需要的场馆，针对高校教学资源短缺问题，早在2002年教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》就明确指出：学校应该因地制宜的进行课程资源的开发与利用，解决近年来我国高等教育课程资源短缺的问题，做好对现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的开发与利用。独竹漂作为一项新兴水上民间民俗特色体育文化资源，贵州高校将其纳入教学并不占用学校陆上资源，而是充分利用学校周边的河湖水域条件进行教学资源的拓展、创新、整合与利用，可以有效起到分流贵州高校体育教学场地的使用率。即在一定程度上缓解体育运动场地不能满足师生教学所需的紧张现况。 　　另外，稀珍的民族特色文化就是最好的经济资本。苗族独竹漂活动因其文化内涵的丰富性、运动形式的独特性及发生历史的悠远性而备受全国民众的青睐，无论是在赤水苗族的民间民俗活动中，还是在比拼激烈的民运会赛事中，独竹漂活动总能吸引无数观众的眼球，俗话说“有观众就有市场”。因此，贵州高校要从文化战略到经济战略的高度，大胆的将独竹漂引入学校教学体系，充分挖掘其潜在的经济价值，寻求与当地的自然资源、人文资源、社会民间资源的无缝对接，使贵州高校突破发展中的经济瓶颈，最终走出一条特色文化强校的战略之路，这也是新时代的高校值得思索的重要命题。