第四单元两位数乘以两位数温习教学.docx

备课人:杨金梅（2018年5月） PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题 两位数乘两位数复习 课时单编号： 教师姓名 班主任姓名 教学主管 日期 时间段 本次课时数 累计课时数 教学目标 1、学生经历回顾和整理复习两位数乘以两位数的口算、估算、笔算方法的过程，进一步掌握各种计算方法。 2、注意培养学生从不同角度去观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。 教学重点 进一步掌握各种计算方法，明白解决问题的方法是多样的。 教学难点 进一步掌握各种计算方法，明白解决问题的方法是多样的。 教学方法 启发式、讲练结合 素材来源 教辅资料 教学步骤 教学内容 知识与方法 知识点梳理 知识点梳理： 1、口算（两位数乘整十数）： 两位数乘整十数，用两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾有几个0，就在得数末尾添几个0。 练习：口算（比比谁算得又快又对！） 10×20=200 40×50=2000 30×70=2100 80×11=880 21×30=630 32×20=640 2、估算： 把两个因数看作与它们接近的整十数、整百数，用口算的方法估算出结果，一般都是用四舍五入法进行估算。 练习：估算（比比谁算得又快又对！） 19×20≈400 71×80≈5600 89×30≈2700 52×68≈3500 24×39≈800 59×62≈3600 3、笔算 （1）两位数乘两位数不进位： 笔算方法： （1）先用第二个乘数的__位乘第一个乘数，再用第二个乘数的___位去乘第一个乘数… （2）用哪一位的数去乘，乘得的数的末位就和这一位______。 （3）最后把两次乘得的数相____。 （2）两位数乘两位数进位： 要注意进位！ 试一试：用竖式计算，并验算： 23×13 = 299 43×12 =516 33×31=1023 43×24 =1032 16×25 =400 32×18=576 （3）两位数乘整十数笔算： 试一试：用竖式计算 17×60=1020 50×36=1800 48×30=1440 仔细观察： 79×52≈4000?? 700×50=35000?? 15×20?=?300 ? 40×60?=2400?? 18×26?=468?? 15×21≈400?? 39×60≈2400 ? 16×42=672 二、实战演习： 一、口算 70×30= 15×20= 20×60= 80×40= 23×20= 50×70= 二、估算 19×29≈ 12×41 ≈ 39×33≈ 11×89≈ 99×91≈ 28×37≈ 三、笔算下面各题： 16×43=688 18×65=1170 31×32=992 27×34=918 四、选择正确答案的序号填在括号里。 1、21×23在竖式计算时，因数23十位上的2乘21（ B ） A.42 B.420 C.63 2、最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ A ） A.990 B.1089 C.189 3、60乘50，积的末尾有（ B ）个0. A.2 B.3 C.4 4、□3×32的积是三位数，方框中可填的数有（ C ）个。 A.1 B.3 C.2 D.9 三、用连乘计算解决实际问题： 例题1： 购买儿童票需要多少元？ 36×15=540 这个旅游团成人有多少？购买成人票需要多少元？ 10, 300 3、一共需要多少元？ 740 4、如果增加团体票20元（10人及以上），怎样买票最划算？ 10×20+300=500 例题2： 买24个足球一共要用多少钱？ 86×24=2064 2、如果排球