2008年新一轮市行规示范校申报小结.docVIP

2008年新一轮市行规示范校申报小结 ——营造内涵式发展得升新一轮行规教育水平 一、回顾与思考 今年是我们华坪小学建校五十周年，6月28日，我校全体师生举行了简朴而热烈的庆典活动，回顾历史，展望未来，我们更觉任重而道远，如何更好地继承和发扬华坪小学的德育改革特色，这是我们站在学校发展的新起点而需要深思和研究的重大课题。 我校是上海市第一批行为规范示范校，长期以来，将德育改革的特色——传统美德教育、绿色教育融入学生的道德行为教育之中，落实并内化为学生的行为规范，取得了显著的教育效果，由一所极普通的弄堂小学一跃而为市乃至全国享有盛誉的“德育改革”先进学校。 近年来，我校坚持“以德为纲”的办学传统，不断与时俱进，寻求新的生长点，依托“新基础教育”研究与“现代学校建设研究”两大改革项目，确立了“创建百姓满意和谐发展的绿色学校，培养健康主动快乐成长的现代新人”的办学目标，并具体细化为“营造健康的华坪校园，打造美好的华坪文化，塑造可爱的华坪人”的三个互为前提、互相联系的方面加以强化和落实，最后真正实现“成人、成事”的教育理念。 基于以上这些思考，我们在新一轮“市行规教育示范校的创建中，更加注重“行规教育”的内涵建设，将学生行规教育纳入学校整体工作中全方位考虑，更加注重时代的特点，学生的实际需求和潜在发展前景；将行规教育融入校园文化的整体建设之中；同时更加注重提升教育的效应，将行规教育在学校、家庭、社区的融合互动中得到巩固与发展，从而提升我校新一轮“行规教育”的水平。 近三年来，我校保持了“市文明单位”“市安全文明校园” 荣誉，还被评为“市三八红旗集体”“市科技教育特色示范学校”“市学校卫生工作先进集体”“市红十字工作达标学校”“市爱国卫生先进集体”“市中小学图书馆先进集体”“市家庭教育指导‘十五’实验基地”及“市未成年人生态道德教育项目组实验学校”；还获得“区暑期工作先进集体”“区法制教育示范学校”“区先进基层党组织”“区巾帼文明岗”“区平安单位”等多项荣誉；教师中涌现出“市我心目中的好老师”“市名师培养候选人”两位、“区金银铜奖班主任”四位、区“希望之星”四位、“区十佳志愿者”、“区职工创新标兵”、“区师德十佳菁英”及“区我心目中的好老师”等等；学生在区、市各类评比及各项比赛中获奖无数，学校各方面在区里享有较好的声誉，得到上级领导、社区百姓、学生家长的赞誉和好评。 二、措施与体会 1、抓管理，注重实效。 1）进一步发挥党组织的政治核心和保证监督作用。健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校党支部开展民主评议党员及支部工作，开展“我是党员，我来带头”岗位承诺与实践等主题活动，倡导党员干部讲学习、讲政治、讲正气，发挥核心模范作用。学校进行“信任管理”，创建“阳光教师”命名制度，发动全体教师讨论“阳光教师”的精神内涵，确定“五气”（正气、大气、底气、灵气、生气）形象定位，制定考核标准、命名程序和”三阶六项“的台阶式奖励标准，激发教师的进取心。学校每学期开展师德师风评议活动，下发家长问卷和学生问卷，统计汇总结果均向全体教职工公开，以此找到问题，改进工作，评议结果作为每学年家长、学生共同评选”微笑最美教师“的重要依据。学校积极开展“品读经典”的教师读书交流活动，互评互学共同提高思想境界。学校努力建设“和谐“教职工团队，每月开展文明组室创建和评比考核活动，考核结果均与月考核工资挂钩。通过以上活动和机制创设，在全校形成和谐向上的工作氛围，影响和带动教职工之间的团结协作、合作进取之风的养成，全面提高教职工的职业道德和师德修养。 2）进一步建立和健全现代管理组织以及各类规章制度，加大“重心下移”“依法治校”的力度。近年来，学校在“新基础教育”成型性研究中，进一步“重心下移”，全面研究和关注教师和学生的健康发展，成立了“学生成长研究室”和“教师发展研究室”，将德育工作的目的与指向、分工更加明确化，化“执行事务”为“主动研究”，下设非行政建制的专业社群——“学生成长策划研究小组”，每个年级组选推一位教师及科技、艺术总指导成为小组成员，亲身参与从策划到运行指导再到反馈调整的全过程，组织的调整保证了“重心下移”和“人人有责”的落实。其次，学校对现行制度进行了调整、修改、补并，构建了由四大板块组成的学校制度系统。第一板块，通过构建共同愿景来培养团队精神的制度，包括《学校章程》《学校形象设计》和《中长期规划》等；第二板块，通过规范师生行为来提高教育质量的制度，包括“职业道德”“教育教学”“师生发展”“校园管理”系列；第三板块，通过落实法人治理来加强民主管理的制度，包括校务公开制度、“和乐”共同体议事会制度等；第四板块：通过改革评价考核来激励创新进取的制度，包括《阳光教师群体培养与考核制度》《师德修养“八荣八