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气候与健康 九年义务教育地方课程 生活科学 教学目标 1.增进学生对家乡气候四季变化的了解 2.通过学生对不同季节生活中衣、食、住、行等与有关事例的研究与分析，了解其中的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3.使学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命 第一课时 天津的气候特点 教法建议：可以用列表的形式让学生说出自己感受到的四季气候变化，喜爱的季节，讨厌的季节并说出原因 特点 喜爱的原因 讨厌的原因 春季 夏季 秋季 冬季 各个季节的气候特征所导致的人体不适和 应对的措施 第二课时 教法建议：应以学生的自己感受为主，谈在不同季节发生在自己和亲人身上的一些不适症状。可以邀请学生家长或校医进行相应的讲座。 春季 气温变化大，干燥，多风沙 天气忽冷忽热 如果衣着单薄，感冒等 疾病常乘虚而入 会引起皮肤干裂。 会引起花粉过敏 植物开花，雨水少 干燥，多风 夏季 气温高、降水量大 食欲不振，抵抗力下降 容易引发肠道性疾病。 易发中暑、皮肤晒伤。 难以抵抗病原微生物 的侵入。 气温高，太阳辐射强 蚊虫滋生 秋季 冷暖交替、昼夜温差大 过早添加衣服，反而患上“热伤风”。 贪吃生冷，结果导致消化不良，肠胃不适。 早晚凉 中午热 冬季 寒冷、干燥 室内外气温相差很大 易患呼吸道感染、发烧，甚至转为肺炎、鼻炎。 手等暴露在外的皮肤易遭受冻伤、皲裂。 气温低