工科专业本科生学习性投入的性别差异分析.PDF

复复旦旦教教 育育论论坛坛 ２２００ 1188 年年第第 1166 卷卷第第 55 期期 ＦＦｕｕｄｄａａｎｎ ＥＥｄｄｕｕｃｃａａｔｔｉｉｏｏｎｎ ＦＦｏｏｒｒｕｕｍｍ． ＶＶｏｏｌｌ．．1166 ，，ＮＮｏｏ．．55 ·专 论 · 工科专业本科生学习性投入的 性别差异分析 靳 敏 1 ，胡寿平 2 （1.武汉理工大学 教育科 学研 究院，湖北 武汉 430070 ； 2.佛 罗里达州立大学 教育学院，佛 罗里达州 塔拉哈 西 32303 ） 摘要 ：本研 究使 用华 中地 区一所理工科 院校 的调查数据 ，分析工科专业本科生在 学习性投入和 学业收 获 中存在的性别差异 ，检验工科专业本科生学习性投入对其学业收获的影响是否 因性别而存在不 同。 研 究 发现 ：工科专业女生在 学习努力程度 、课 外拓展 学习、学习意义感、学习动力及感知到的学术环境和人 际关 系等 因素上均显著高于男生，但在生师交流互动、专业兴趣上显著低 于男生 ；工科专业女生在校期 间学习性 投入程度更高，学习成绩更好 ，但对 自我学习收获的评价相对较低 ；学习性投入各 因素对工科专业男女生学 业收获的正向促进作用也有所不同。 对此 ，本文提 出工程教 育改革应重视工科专业女生的专业 自信心和归 属感的建立，以消除单一的男性主导的工科 学习环境对女生学习及发展 的潜在影响。 关键词 ：性别差异 ；学习性投入 ；学业收获；工科专业本科生 Gender Differences in Engineering Undergraduates Student Engagement 1 2 JIN Min ，HU Shouping (1.School of Law and Media, WUT, Wuhan 430070, Hubei, China; 2.School of Education, FS U, Tallahassee 32303, Florida, USA) Ａｂｓｔｒａｃｔ押 Based on the data of NSSE-Chinas survey in a science and engineering university in the Central China, this thesis analyzes engineering undergraduates gender differences in student engagement and learning outcomes, and tests whether the student engagement of male and female engineering undergraduates has different effects on their learning outcomes. According to the study, although female engineering students perform significantly better than male students in the level of effort, extracurricular learning, learning sense, learning motivation, perceived academic environment, interpersonal relationship and other factors, their performance in the interaction with teachers and classmates is worse and t