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教育技术导论 陈 丽 主要章节提示 现代大学教师的形象与能力 教育技术学概述 教育技术的发展简史 教学媒体开发与利用 学与教的过程 信息技术与课程整合 现代教师的形象或素质结构 人格、学问、教育观念和教学技术。《清华大学教育研究》98.3） 主要章节提示 现代大学教师的形象与能力 教育技术学概述 教育技术的发展简史 教学媒体开发与利用 学与教的过程 信息技术与课程整合 第一讲 教育技术学概述 一、AECT’1994教育技术新定义 二、教育技术学的重要地位与作用 三、教育技术的本质特征 四、教育技术的应用领域 一、AECT’1994教育技术新定义 Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. AECT’1994教育技术新定义 ?教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术的AECT’94新定义的结构 对学习过程的理解 1、学习过程---指学生掌握新知识和掌握新技能的过程(发展的过程）。即认知过程中的激趣、感知、理解、巩固和应用的过程。 侧重学习过程的研究，有