2017高三网络时代历史学科高效课堂.pptxVIP

网络时代历史学科的高效课堂;交流提纲;历史教学的责任与使命;培养学生的历史思维;历史思维的生成;不同年龄段学生的历史思维;历史思维的特点; 根据麦迪森的估计，在公元1世纪，中国的汉朝和欧洲的罗马帝国处于同一发展水平，人均收入水平基本一致，而且直到1820年，中国仍是世界最大的经济体，GDP总量仍占世界份额的32.4%。多数学者认为18世纪中叶英国工业革命的主要条件，中国早在14世纪的明朝初年就已几乎全部具备了。但是，工业革命没有在中国产生。于是在英国发生工业革命以后，中国的经济迅速从领先于西方变为远远落后于西方。  ; “李约瑟之谜”。 其一、为什么中国科技水平和经济发展在历史上一直遥遥领先于其他文明？其二、为什么中国科技和经济现在不再领先于世界水平？ 　　 “韦伯疑问”。 提出了为什么工业革命发生在英国，而没有发生在曾经孕育过资本主义胚胎的中国？ 　 ; 钱学森之问 为什么中国的教育不能培养出杰出人才？;历史思维的生成;（全国新课标Ⅰ卷）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1．