日本语能力测试（jlpt／the japanese-language proficiency test）.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;这一部分共三十题，每题一分，占总分值的15%。这部分考查的是汉字的字音，要求考生掌握汉字读念的能力。对于汉字字音读念能力的考查贯穿日本汉字能力考试所有的十二个等级，由此可见，出题者对于汉字字音的重视。同时也说明，正确地念出汉字的字音是一项基本却十分重要的能力。;这个部分共二十五题，每题两分，占总分值的25%，是占比重最大的一个部分。 这个部分几乎可以说是和第一部分首尾呼应了。第一部分是给出汉字选读音，这个部分则正好相反，给出读音，要求正确书写汉字。 通过对该套真题的分析，我们发现，汉字的读音也是考试中反复通过不同的题型考查的。;目的：对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。 时间：日本国际交流基金会日本国际教育支援协会 于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系 主办单位：（日本??日本语国际教育支援协会 （中国）日本国际交流基金会中国教育部海外考试中心 考查内容：日本国民对日本汉字以及汉字词汇的综合运用能力。 （涵盖了汉字的各个方面，包括字音、字形、字义各方面） 等级划分：2010年开始实施新的日本语能力测试。 分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别。 （N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思）;;与汉字能力考试没有选项，完全要求自己书写相比，日本语能力考试这一部分的难度降低了。;第一、二部分几乎是日本汉字能力考试的微缩版，考查了汉字的读音。 结论：日本语能力测试就是一项完全国际化且主要针对外国二语学习者的语言能力测试。在出题者看来，汉字是日语的一部分，在日语中不容忽视的重要地位，因此在测试语言能力的时候，加入了相应的考查内容，并且根据汉字的特点，尽可能地兼顾字音、字形和字义三方面的考查。 ;;;;;;;;STANDARDS;??? 基本原则：??? 注重针对学习者汉语语音学习中的问题进行语音教学。??? 注重针对不同母语学习者的语音学习难点进行汉语语音教学。??? 注重利用汉语发音原理的演示、描写与说明进行语音教学。??? 注重语音教学中的实用性、交际性与趣味性。??? 注重语音教学中有意义的、大量、多样的实际操练。 注重利用多种手段展开语音教学。??;?基本能力：?? 1．熟悉并掌握汉语语音的基本特点和知识，了解并准确运用描写汉语语音系统的概念、术语等。??? 2．熟练掌握《汉语拼音方案》，并能运用汉语拼音进行汉语语音教学。??? 3．能根据学习者不同的学习目的、汉语水平，制定不同的汉语语音教学方案。?? 4．具备较敏锐的听音、辨音能力，能及时发现学习者的问题；熟悉主要语种学习者学习汉语语音时的发音问题，并能提出有效的解决方案。??? 5．熟悉“音素教学”、“语流教学”等汉语语音教学基本思路；熟悉并能运用汉语语音教学的常用策略、方法和技巧。??? 6．具备根据不同学习者、不同教学环境对汉语语音教学方法加以综合、发展和创新的能力;;