蓝天杯教案设计.docVIP

有趣的按摩 江苏省丹阳市练湖中心幼儿园 王艳荣212351 一、设计思路 《纲要》要求我们“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。平时吃完午饭孩子们总喜欢趴在老师的身上帮老师按摩、敲腿，我从孩子的兴趣点出发，捉住教育契机，以卓别林《大独裁者》的理发片段做背景，以动物狂欢曲—终曲作为活动音乐，组织大班音乐活动《有趣的按摩》。主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应该是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。我采用了情境体验法，示范法，引导法。 1、在观看视频理发店的同时，情景体验法有着让人身临其境的氛围，孩子们自主的创造各种在理发店里不同的服务方式。让孩子们在看看做做的过程中提升自己的生活经验。 2、幼儿有良好模仿的天性和本能，示范法体现在教师的完整音乐示范，可以帮助幼儿完整将动作匹配音乐，为幼儿的创设作铺垫。 3、通过教师语言引导法的提示让孩子重现他已有的生活经验，并且相互学习，共同提高。 二、活动目标 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。 三、教学重难点 活动重点：运用肢体动作来表现乐曲。 活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。 四、活动准备 音乐《动物狂欢节——终曲》、圣桑头像、卓别林刮胡子视频、PPT 五、活动过程 1、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师：今天老师带来一个视频，有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。 问：看了这个视频有什么感受？那你们有没有发现有什么秘密？（幼儿说不出的时候动作提示） 小结：这位高明的理发师是世界上非常著名的滑稽大师，他叫卓别林，卓别林大师是合着音乐刮胡子的，音乐慢的时候，他的动作也慢，音乐快的时候，他的动作也快了起来。对，就是这个秘密，他的每一个动作都是合着音乐的节奏来做的。 2、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩） 问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？ 小结：我们刚才说了很多按摩的方法。 师：下面老师要来考考你们了，想动作很简单，我的要求很高，我不仅要你们做出动作，还要你们合着音乐来做动作，你们会吗？（会） （1）第一遍欣赏音乐 师：这样吧，我们先 听一听我的音乐是什么？听完这个乐曲之后有什么感受？仔细听！ 问：你感觉怎么样？ 小结：原来这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，有的地方听了让人想跟着音乐动起来。　 3、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 （1）启发幼儿创编按摩动作 师：那现在老师哼唱其中的一段音乐，你用你喜欢的按摩动作合着我的音乐有快有慢的来做一做。 小结：发现的问题（可视情况在做一遍比如有的小朋友没有合着音乐来做按摩动作） （2）完整创编整套按摩动作 师：嗯，不错。下面老师要合着音乐完整的把这套按摩动作表现出来，你们要仔细的听音乐，眼睛看动作。 小结：你们有没有发现我的动作也是合着音乐的，有的时候快，有的时候慢，在音乐快的时候我的动作就快，在音乐慢的时候，我的动作就慢。 （3）幼儿跟着音乐第一次自由尝试 师：你们想不想试一试？好，那你们可以选择你自己喜欢的动作合着音乐来做一做按摩。 小结：有的小朋友是合着音乐的，有的小朋友没有合着音乐。（有可能出现的情况是有的小朋友在胡乱按摩，耳朵没有听音乐。） 4、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。 （1）欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。 师：好了，老师创编了一套完整的动作，看看老师是怎样接待客人的，是怎么合着音乐帮她按摩的，仔细看动作，认真听音乐 （教师邀请客人老师配合表演按摩） 问：在我的按摩里看到了哪些动作？我的顺序是什么？先做什么？在做什么？（幼儿可能一下子说的顺序不对，教师可用手顺着身体走一遍从上到下加以提示） 小结：你们很好，从头到尾都记得了，那我们要开始考试咯。 （2）幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师：在考试之前，我们要先合着音乐来试着给自己按摩，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！ （3）幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。 问：你们发现什么问题吗？（如果小朋友没有发现问题，那教师可以说一说自己发现的问题，提醒下朋友加以改正） 小结：我发现啊，有的小朋友按的很好，她的小客人在很舒服的享受，有的小朋友没有听好音乐，音乐快的时候快，音乐慢的时候慢，好，交