小学数学四年级册《找规律》精美.docVIP

小学数学四年级上册《找规律》精美 编者说明:本教学设计是由广西岑溪市实验小学刘小华主任提供刘小华老师是岑溪市优秀小学骨干教师,从教多年,业绩累累,获奖多多但愿此对同样是小学教师的你,有一定帮助 四年级上册《找规律》教学设计 岑溪市实验小学 刘小华 教学内容：苏教版程标准教材小学数学第七册第48、49页。 教学目标： 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。 2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。 3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。 4、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。 教学重点： 让学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。 教学难点：利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。 前准备：每小组若干小学具，。 教学过程： 一、前游戏，认识一一间隔 1、利用乒乓球串，初步认识“－－间隔排列”。（教师准备了一个包装精美的礼品盒，一侧开孔，里面装着一串黄白一一间隔排列的乒乓球。） 竞猜游戏：同学们，今天老师给