湖北省宜昌市某中学2017-2018学年度高一地理人教版必修一学案：3.1 自然界的水循环.docVIP

§3.1自然界的水循环 【课标要求】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 【学习目标】 1、说出组成水圈的各种水体； 2、掌握水循环的过程和主要环节； 3、绘制水循环示意图，说明水循环的地理意义。 【预习新知】 存在形态：、、,分布最广、数量最少的是，分布最少,数量居中的是。 相互联系 存在空间：、、，海洋水是最主要的 的水体 陆地水：地表水从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有 的关系。 自然 界的 水循环 概念:指自然界的水在、、、四大圈层中通过各个连续运动的水循环过程。 水循环的环节：、、、、下渗 过程和意义 类型：、陆地内循环、海上内循环 意义： 维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源：在水循环这个系统中，水在连续不断地、 ，使地球上的各种水体处于不断的状态，并维持了全球水的。 调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着、　　和　　　作用，缓解了不同纬度的平衡的矛盾。 塑造地表形态：水循环是自然界最富作用的循环运动，不断地表形态。 【课堂探究一】 河流的补给（河流水的来源） 1、阅读教材P54页图3.2，完成读图思考 2、右图是我国某地区一条河流受三种不同水源补给而形成的全年流量曲线图，下列说法正确的是 ①永久积雪冰川补给 ②是雨水补给 （ ） ③是地下水补给 ④此河位于我国东北地区 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 探究归纳： 雨水补给的河流流量与 正相关 地下水和湖泊补给的河流流量 ； 永久性冰雪融水补给的河流流量与 正相关； 【课堂探究二】 水循环的过程和意义 将三大类型的水循环讲给同学听； 2、绘制水循环示意图：要求默画，写明水循环的各个环节（记得表达出三大循环哟） 完成教材P55～56页活动题，理解水循环的意义 水循环包括自然循环和社会循环。读图回答(1)、(2)题。 (1) 图中①②③④分别为（ ） A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B. 降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 (2) 在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是（ ） A. 取水——保护水源地 B. 输水——减少过程损耗 C. 用水——节约、综合利用 D. 排水——防止当地污染 【课内达标】 1、水循环的最主要动力是（ ） A、太阳辐射能B、重力能C、大气运动D、太阳月球对地球的引力 2、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（ ） A、只参与海陆间循环B、只参与陆上内循环 C、只参与海上内循环D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环 下图为某河流的年径流量变化曲线示意图，读图回答3～4题。 3．该河流位于（ ） A．亚热带季风区 B．亚热带大陆西岸 C．温带季风区 D．高寒地带 4．能正确反映该河流水文特征是： （ ） A.由雨水和地下水补给 B．冬季断流 C．有一个汛期 D．年径流总量大 【课堂小结】