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职高图书馆管理和支撑职教价值取向路径思索 【 】职高图书馆部门执行着教学辅助职能，因 此需要与职高教学需求相契合。但从管理现状中可知，目前 存在着管理目标、手段和结果等三个方面的问题。因此，需 要从深化对职教价值取向的理解、明确图书馆管理中长期目 标、创新图书馆管理内容和形式，以及完善图书馆管理绩效 的评价等四个方面来支撑职教价值取向的落实。 【关键词】职高图书馆价值取向路径思考 针对职高图书馆管理方面的讨论已陆续出现，从中可以 看出诸多 对优化图书馆管理模式的思考和经验总结。然 而这里也存在着一个值得关注的问题，即若未能与职高教育 大环境相联系来探讨图书馆管理模式，则将使结论陷入形而 上学的境地。不难理解，图书馆部门执行着教学辅助职能， 因此需要与职高教学需求相契合，从而意味着应建立起职高 书馆与支撑职教价值取向的关联性，这也就构成了本文立 论的出发点。本文首先对职高图书馆管理现状进行分析，从 中寻找到优化图书馆管理的切入点。在此基础上，为职高 书馆管理模式进行定位。最后，展开优化图书馆管理的路径 构建。事实证明，受到职高职能型组织结构的影响，图书馆 在其职能释放上做的还不充分。 基于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。 一、职高图书馆管理的现状分析 具体而言，对图书馆管理现状的分析可从以下三个方 展开: （一）管理目标方面。职高图书馆承担着教学辅助的职 能，从这一点出发便可知图书馆的管理目标定位。然而，这 作为一般层面的目标能否与本校教学实际相结合，则关系到 管理目标的可实现性问题。然而，许多职高在图书馆管理目 标界定上仍缺少落地效应。 （二） 管理手段方面。职高图书馆都有自己的管理章程， 这一制度安排便能很好的规范图书馆的管理活动。然而，职 高学生普遍存在的“厌阅读”偏好，则使得现行的常规管理 难以充分发挥出图书馆的职能。因此，需要对管理手段进行 适度的创新。 （三） 管理绩效方面。管理绩效实则在于对图书馆管理 效果的评价，这作为一种控制职能将有助于优化图书馆管理 活动的开展。然而，目前在对职高图书馆运行绩效的考核中， 往往更加突出对职工工作状态的考察，从而就难以发现管理 中深层次的不足来。 二、分析基础上的图书馆管理定位 以上从现状分析所暴露出的问题，其根源还在于未能与 职教价值取向相融合。这样一来，职高图书馆管理与普高 书馆管理之间便没有了任何区别。实则不然，为了更好的完 成教学辅助职能，需要将职教价值取向融入到图书馆管理的 定位中来。 具体来说，可从以下三个方面进行管理定位： （一）管理目标方面的定位。职教价值取向需要从职教 的出发点和归宿点两个方面来认识，其中突出学生的应用能 力则构成了职高层次学生的职业素养要求。因此，作为起到 教辅职能的图书馆，则需要在配合学生应用能力上发挥职能 作用 （二）管理手段方面的定位。改变传统的管理手段十分 必要，这需要从管理行为和管理内容等两个方面入手。改变 管理行为，即主动为各系部的专业教学需要提供服务；改变 管理内容，则需要发挥图书馆人力资源优势，在形成学生学 习型团队上发挥支持功能。 （三）管理绩效方面的定位。需要定期对图书馆的管理 绩效展开评价，从解决短板问题入手来切实支撑本校职教价 值取向的实现。为此，这里需要从评价主体、评价内容、结 果反馈等三个方面进行前置性的工作准备。 三、定位驱动下的路径构建 根据上文所述并在定位驱动下，优化职高图书馆管理模 式的路径构建可从以下四个方面来展开。 （一）深化对职教价值取向的理解。图书馆部门的管理 者和成员都需要深化对职教价值取向的理解，前面已经提 到，对其理解需要从职教的出发点和归宿点来展开。同时， 在更好的适应本校教学环境，还应对本校教学生态和对职教 价值取向的界定进行把握。这样一来，才能从思想上做好教 学辅助职能的准备。从理解的途径来看，可以通过业务交流、 岗位培训、部门调研等方式来获得。 （二） 明确图书馆管理中长期目标。在职高图书馆现有 资源存量下，若要切实支撑起职教价值取向来则需要一个较 长期的过程。因此，需要明确本校图书馆管理的中长期目标。 笔者认为，这需要由校管理层和图书馆负责人一同来制定， 在制定过程中应对本校未来的教学需要、专业增设等要件进 行充分把握。 （三） 创新图书馆管理内容和形式。在适应未来职场对 学习型人才的迫切需要，图书馆部门因利用自己的人力资 源，向学生开设文献搜索和利用的课程。不难理解，这实则 已经把学生的职业生涯规划纳入到了图书馆管理内容中来 了。就管理的形式创新而言，则可以从被动接受服务申请， 转变到主动为师生、系部、校企合作等方面进行信息服务。 （四） 完善图书馆管理绩效的评价。这里主要谈谈评价 主体的问题，笔者认为，应增大学生对图书馆绩效评价的权 ，从而使图书馆管理在支撑职教价值取向上能