新坐标2013年高考-政治二轮复习之专题11.ppt

1．在联系的问题上要反对的两种错误认识：一是把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件性。二是把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就是对联系的客观性的否定。 2．联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 3．整体与部分的关系和系统与要素的关系 整体与部分的关系一定意义上就是系统与要素的关系，“一定意义上”指出了两者的共同点，但两者不能划等号。虽然两者都强调整体性、相互依赖性，但系统还强调层次性、有序性。 1．(2012·汕头一测)教育的不平等造成了就业的不平等，就业的不平等造成了生活的不平等，生活的不平等造成了下一代的不平等。这种现象表明(　　) A．任何事物都处在联系之中 B．主观臆造的联系仍然是客观的 C．事物发展的方向是前进的、上升的 D．社会发展的动力是教育 【解析】　B说法错误；C在材料中没有体现，不选；D错误，社会发展的动力是社会基本矛盾运动；“教育的不平等造成了就业的不平等……造成了下一代的不平等”表明任何事物都处在联系之中，故选A。 【答案】　A 2．(2012·天津文综)中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有(　　) ①事物之间具有多种多样的联系　②世界是一个普遍联系的有机整体　③事物的发展是周而复始的循环　④发展的过程是一事物否定另一事物 A．①②　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．③④ 【解析】　③事物的发展是周而复始的循环，本身就是错误的，因为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展的过程是一事物否定另一事物，也是错误的，发展是辩证否定的发展，实质是“扬弃”，排除④。 【答案】　A 3．(2012·北京文综)加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述(　　) ①运用了科学的系统优化方法　②把握了矛盾主次方面的辩证统一　③坚持了重点论和两点论统一　④强调了整体功能是部分功能之和 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　“总体规划”体现了系统优化方法，①正确；②项与题意无关，矛盾的主要方面决定事物的性质，在材料中并未体现；重点解决体制性障碍和深层次矛盾体现了抓重点，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论，因此③项正确；④项说法错误，排除。因此本题的正确答案是A。 【答案】　A 1．关于发展的实质 (1)在把握“发展的实质”这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解。 (2)发展是运动、变化，但运动、变化不一定是发展。发展是事物前进的和上升的运动、变化。运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。 2．关于量变和质变 (1)并不是说只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。量变必须达到一定程度才能发生质变。 (2)构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变，这是量变引起质变的一种特殊情形。 (3)一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为事物的发展是无限的，不能笼统地认为质变是量变的终结。 4．(2012·江苏单科)近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明(　　) A．事物总处在渐进和不显著的变化中 B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的 D．有序的系统内部结构促进事物发展 【解析】　审题时快速找到“从录音带到软盘、光盘、U盘”“更强的介质”等有效的“题眼”信息是解答本题的关键。“题眼”信息告诉我们世界上的一切事物都是不断变化发展的，发展是事物的前进和上升，C项符合题意。 【答案】　C 5．(2012·深圳一调)“道虽迩(注：迩音ěr，意：近)，不行不至；事虽小，不为不成”(选自《荀子·修身》)。这句话蕴涵的哲学道理是(　　) ①要充分而正确地发挥主观能动性 ②事物的发展总是从量变开始的 ③发展的实质是新事物战胜旧事物 ④物质和意识相互依赖，不可分割 A．①②　　　 B．②③　　　 C．①④　　　 D．③④ 【解析】　题中这句话的意思是：道路虽近，不走就不可能到达；事情虽小，不做就不会成功。这体现了量变和质变的关系，也说明了做事情需要发挥主观能动性，①②符合题意；③与材料不符，排除；意识不能离开物质，但物质可以离开意识而存在，④错误。故答案选