人教版七年级数学上册教案及学案.docVIP

课题：1.1 正数和负数 教学目标 知识与技能： 了解正数和负数是实际生活的需要;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示互为相反意义的量;通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念. 过程与方法： 教学重点：会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示互为相反意义的量 教学难点：会用正负数表示互为相反意义的量 教学过程： 情景导入 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XX，身高1.67米，体重50千克，今年30岁．我们的班级是七(xx)班，有50个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的44%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的分类方法进行分类吗？……… 问题2：为了表示“没有”，又引进了什么数？ 问题3：某市某天的最高温度是零上7℃，最低温度是零下5℃时，要表示这两个温度，都记作5℃，显然表达的不清楚，要简洁清楚的表示这两个量，我们以前学过的数就不够用了，我们需要引入一种新数，这就是本节课我们要学习的正数和负数，由此引入新课。 设计意图： 既复习了小学里学过的数，又激发了学生的学习兴趣，所以创设的问题情境，应尽量贴近学生的实际． 二、自学指导（10分钟） 1、自主学习课本P 内容，完成 P练习；P练习1、2。 2、自主学习课本P 第一段内容，完