我国高校分析生助教现状与管理制度浅议——以上海交通大学为例.pdf

事“三助”的研究生为4120人，其中助教人员占38％。1 (2)研究生参与热情不高。许多研究生选择在校内参加助研和助管工作， 或到校外寻找兼职，不十分热衷于助教工作。1 2、关于高校研究生兼助教工作难以深入开展的原因的分析 (1)学校重视不够。多数学校没有把这项工作提到议事只程上来，不少系 所领导认为此事可有可无，没有从行动上重视起来。6 (2)导师经费偏少，学生的报酬偏低。7 (3)相关部门、导师支持助教工作的意识淡漠。近年来，就业渠道渐变宽 泛，一些单位基于助教人员流动性大、需要适应期等特点，对招聘助教人员持低 调态度。8 (4)管理体制不完善。表现在：一是岗位的确定权不清，产生部分岗位不 足或岗位空余的现象：二是上岗用人权不清，不能有效竞争上岗；三是上岗标准 与绩效评价没有统一标准和要求。9 3、关于对策的研究 (1)坚持“有所为，有所不为”的方针，从有利于学生成长的角度开展工 作。” (2)提高待遇和补贴标准：最根本的办法是学校增加经费，并能实事求是 地付给研究生助教报酬“，也可以提高研究生助教的报酬。与在编助教同工同酬。 12 (3)改革管理体制。设立专门的研究生工作管理机构，实行专人负责市场； 建立校内助教人才市场；建立健全激励机制，实行岗位培训、资格论证制度，严 把上岗关，实行工作等级考核制度和等级报酬制度；充分发挥导师的作用。” (4)完善工作内容。一是在内容的安排上从以岗位为主转向以人为主，二 是在内容的改革上从适应性为主向开发性为主。“ 国内研究主要将“三助”问题作为一个整体来研究，从领导者和管理者的角 度出发，描述了研究生“三助”工作开展的现状，并对存在问题提出了相关建议。 但是这些文献都没有对“三助”问题的具体环节进行分析，也没有探讨研究生助 教的教学效果以及助教工作对研究生自身发展的影响，由于我国高校研究生兼任 助教也是近几年来引起人们关注的一个问题，对它的深入认识还需要一个过程。 三、研究问题的提出 研究生助教承担了原本属于主讲教师的～部分教学内容，他的身份既是教师 又是学生，它的专业性要求助教必须具有教学所需要的能力与技巧；助教岗位的 多少与教师工作量多少及教师缺乏程度有关，人员选拔由院系和教师共同决定， 工作评价需要多方主体参与，可以说，助教人员的选拔、培训、评价等工作直接 影响到助教的教学质量，而助教的教学质量又会影响到在校本科生的教育质量。 但是目Iji『高校研究生兼任助教工作在制度上缺乏一套完整的体系，在实际运 作中也暴露出很多问题，如，选拔与招聘人才走过场、评价工作流于形式、培训 课程缺乏、激励措施不到位等问题，基于以上认以，本文选取我国高校研究生兼 任助教的管理制度为课题研究，以一}：海交通大学为研究对象，深入了解该校研究 生兼任助教的现状、管理制度及具体工作内容，并进一步提出改进建议。 四、研究思路和方法 i、研究主要问题及基本思路 在查找了有关高校研究生助教的国内资料与国外资料之后，我选取两所上海 高校——华东师范大学和上海交通大学的研究生助教发展情况作为调查对象，一 是因为两所学校都位于上海，便于调查取证，二是两所学校都是教育部直属院校， 其中一所文科院校，一所理科院校，调查中可以文理兼顾。但是在实际调查取证 中未选取华东师范大学作为主要研究对象，原因是因为华东师范大学有关研究生 助教问题的资料难以收集，不能了解华东师范大学助教工作发展的全貌。华东师 范大学缺乏统一的助教管理机构，研究生院虽然负责助教工资的审批，但是在高 校实行目标任务与经费挂钩之后，助教工作由各个院系具体负责，助教经费基本 上由院系独立承担。研究生院的行政管理人员认为，“研究生院所做的工作只是 名义上的批复”，并未起到重要作用，导致研究生院对研究生助教工作的重视力 度不够，对学校助教政策、管理制度及学校和院系每年所计划和实际支出的助教 费用等统计材料末进行详尽整理和统计，资料的缺失使调查出现阻力，因此本文 在最后只选取了上海交通大学作为研究对象。 上海交通大学借鉴美国高校研究生助教工作的做法，结合本校实际情况开展 助教工作，二十多年来成效显著。学校支持和鼓励研究生从事助教工作，不仅给 予政策上的支持，不断完善助教制度，制定新目标，而且从学校和院系的教