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增强高中政治教学的艺术性和魅力 【 】政治这一门课程是在思想上给予学生 以正确的引导的，我们之所以设置这样一门课程，是 想学生通过在学校的教育，可以树立正确的世界观、 人生观和价值观，从而成为一个队社会主义建设有用 的人才。 【关键词】明确目标练习实际丰富课堂形式会有其他的学科的老师认为政治这一门科目既好 学，又好教，其实事实并不是这个样子的，每一个学 科的教学都是要讲宄一定的教学方法的才能更好地提 高教学有效性。 一、让学生了解政治教学的目的，明确奋斗的目 标 无论是什么科目，高中的学习内容与初中有着非 常大的区别，初中所学的知识只是一些非常表面的、 浅显易懂的内容，学生不需要费太大的工夫就可以取 得很好的成绩。而对于高中政治而言，它并不像人们 所想的那样，只是需要拿出足够的时间背一背就可以 取得不错的成绩。这种观念是大错特错的。因此，在 学生刚刚进入到高中的时候，作为一名政治教师，我 们就需要很明确地与各位同学讲清楚这一点，事实证 明这一步是必不可少的，这样可以避免学生在一开始 就对这一科目表现出忽略的感觉。其实它与所有的科 目是处于同等地位的，包括大家所强调的语文、数学 和英语这三个科目。教师要和学生讲清楚政治这一科 目的教学目标，在高考中所要考查的学生的能力是什 么，学生在三年的学习过程中需要作出怎样的努力。 我们都知道，到了高中之后，大多数的学生都是 寄宿在学校里，而且学习的科目种类繁多，没有了家 长的监督，学生的头脑中就和松了一根弦似的，学习 成绩很容易倒退。我们所倡导的高中时期的学习理念 是将“要我学”转变为“我要学”，这不仅仅是针对某 一项科目而言，它对所有科目都是适用的。比如说， 学生在课本发下来，但是教师还未开始讲课的时候是 否可以做到先将课本自己来翻阅一下，想政治课本， 里面会有许多有趣的故事，那是非常吸引人的。而尽 管这一动作是简单的，可是许多学生依然做不到。教 师作为学生的良师益友，有必要给学生必要的提醒。 教师可以将自己在教学过程中遇到的问题和解决的措 施加以必要的总结，把它们一一呈现给学生。我们知 道大多数高中时期的学霸都是有一套自己的学习方法 的，哪一些条条框框看似非常繁琐，但它对于学生成 绩的提高却是起着至关重要的作用。学生刚刚进入高 中的时候，他们很难自己找到适合自己的学习方法， 而教师是有方法的，而且这一些方法是切实可行的， 是具有实践意义的。通过教师的简单的指引，在加上 学生在以后的学习过程中自己的摸索，他们才会更加 容易地寻觅到真正属于自己的学习方法。政治老师就 是需要给学生必要的思想引导，当教师给学生讲这些 的时候，学生会真切地感受到教师对他们的关心与殷 切的期盼，因此会和老师更为亲近一些。更重要的是 学生通过教师的教诲可以明确自己的奋斗目标，从而 更为顺利地进行接下来的学习。 二、结合课堂教学内容，联系实际开展教学 政治这一门课程是在思想上给予学生以正确的引 导的，我们之所以设置这样一门课程，是想学生通过 在学校的教育，可以树立正确的世界观、人生观和价 值观，从而成为一个队社会主义建设有用的人才。我 们课本的编排也正是基于这样的一个理念，让学生了 解我们的“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”以 及哲学观点。在讲授“经济生活”的时候，我们需要 结合当今的实际，如今国务院出台了许多新的政策， 教师要让学生明白这一政策是出于什么原因而被拟定 的，为了达成这一目标，我们社会生活中的各种角色 又要采取什么样的行动。比如说，我们如今强调我国 经济的发展不是和以前一样特别强调发展的速度，现 在我们要做的是促进经济的稳步发展。那么教师就要 跟学生分析，我们在经济全球化的今天为什么要放缓 经济发展速度，让学生切实明白原理，我们教授的知 识并不是只满足学生取得好的成绩，而是需要让他们 具有运用所学知识分析具体问题的能力。在学习“政 治生活”这一部分的时候，教师要将课本上的内容按 照主体进行划分，可以分成国家、公民、政府、党等 几个部分，教师需要让学生明确地辨别出题目中所说 的主体。因为在很多次考试中，学生经常会将题目中 的主体辨别错误，因此题目便不可能得分，这是非常 可惜的。 在学习哲学这一部分的时候，学生可能会觉得内 容枯燥、很难理解。很多学生会产生错误的思想，当 教师分析原理及方法论的时候，自己的思绪跑到九霄 云外，当老师总结答题语言的时候，再稍作整理。事 实证明，这些题目尤其需要运用学生的分析能力，可 学生不经意的忽略却让自己陷入泥潭。因此教师在讲 课的时候要关注学生的状态，如果学生精力不够集中， 不需要想太多，让学生站起来清醒一下不免是一个很 好的方法。可能学生当时会怨恨你，说你不给他留面 子，这不必伤心，将来学生会明白一切，所有老师的 期盼都是一样的，就是希望自己的学生可以在学业上