大学语文前言修改.pptVIP

自我介绍 籍贯河北沧州，后迁至山东 （1981年3月2日——？） 1998-2002 青岛大学中文系 2002-2008 南京大学文学院 文学博士 电 邮箱htbnd_2002@ 为什么开设大学语文？ 表述 1 这是一门公共素质课，是使学生能正确的运用规范现代汉语进行交流，是要使学生通过学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性和丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，是提高学生语文能力和综合人文素养的一门必修课。 设置本课程的任务，是要使学生获得较全面系统的普通话和应用文写作的知识，进一步提高运用规范的现代汉语进行口头和书面交流的能力，以适应学习和工作的需要；培养学生能比较准确的阅读和理解文学作品和文字材料，具备一定的文学鉴赏水平，综合分析能力和较高的写作能力。 ——徐中玉版《大学语文》 表述 2 中新网8月16日电 中国教育部今天就《2006年中国语言生活状况报告》举行新闻发布会。记者在发布会上指出，在大学期间，尤其是理工科专业的学生，他们根本不学语文这门课，有一些高校开这门课也是选修课，以至于一些高校学生毕业之后，语言文字表达能力非常差。对此，教育部官员表示，大学语文教学，除了国家、教育部的支持以外，个人、用人单位都要非常重视，各个大学怎么办，校长负有重要责任。 世界有多大，语文就有多大；人生有多长，语文就有多长。希望大家对语文教育有继续教育的理念，语文最重要的教育，除了表达之外，是阅读，一个社会要形成阅读的风气，一个民族要形成阅读经典的风气，这个民族才有希望、有发展。教育部、国家语委都在提倡全民阅读，建立阅读化社会。但是，语文素质的培养确实不是一天两天能够培养起来的，这个问题国家非常重视，但是要真正落到实际上，落到每个人具体的语言生活中，恐怕还有一个很长的过程。除了国家、教育部的支持以外，个人、用人单位都要非常重视。 ——中国新闻网 疑问 大学语文改革的必要性及其效能 反思：路边旅馆模式（caravan site) 大学语文教育的问题本质上是高等教育本身的问题（从应试教育到职业教育） 必须重新认识“大学语文” 什么是大学语文？ 什么是大学语文？ 什么是“大学”？ 高等教育学习的目的不在实用，而是为了锻炼“纯粹思维”的能力，激发学生了解“理念世界”、追求“纯粹真理”的兴趣。这个阶段的教育结束后，大多数人担任政府官吏，少数出类拔萃的人，再以5年时间学习辩证法。这些人就成为哲学家，可以担任国家最高统治者的职务。 ——柏拉图，古希腊哲学家，西方思想的伟大创始人之一，西方高等教育机构的开创者。 大学的根本任务是培养人，即以人为本。不仅要传授学生专业知识，更要培养他们的人文精神。 ——费希特，德国哲学家，1810年被推选为柏林大学首任校长。 大学与所有类型的研究机构不同，它原则上是真理，人的本质，人类，人的形态的历史等等问题应该独立、无条件地被提出的地方，即应该无条件反抗和提出不同意见的地方。 ——德里达，当代法国哲学家，解构主义思潮创始人。 什么是“大学”？ 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。 ——爱因斯坦，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础。 大学能培养一切能力，包括愚蠢。 ——契河夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 在公众舆论控制的社会中，大学应当成为一个精神的岛屿。有了这个精神岛屿，大学才不会沦为一个精神荒芜的世俗之地，抑或才不成为一个人心浮躁、追名逐利的市肆里巷。 ——索尔·贝娄，美国著名犹太裔作家，1976年诺贝尔文学奖获得者。 什么是“大学”？ 大学是全心全意献身于发展知识，解决各种问题和培养人才，并尽量努力向高水平看齐的特殊组织，是一个学人的乐园。它不是一个温度计，对社会每一流行风尚都作出反应。大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会想要的（wants），而是社会需要的（needs）。 ——弗兰克斯纳，美国著名教育家，1930年创建了普林斯顿高级研究中心。 大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。 ——蔡元培，1916年至 1919年任北京大学校长，20世纪初中国现代大学教