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中职信息化课堂建设探析 【 】中职学生上课玩手机的现象越来越普遍，大多数学校采取的 是“拒绝手机进课堂”的管理方式，效果并不理想。堵不如疏，应正 确认识手机的作用，引导学生将手机作为学习的工具，而不是玩具。 本文根据笔者上课实践总结出课堂上有效利用手机的一些方式，实现 信息化教学，既抓住学生兴趣，又能提高课堂效率。首先，设计课堂 教学环节，通过问卷方式将课程主要内容梳理，让学生扫码填写问卷, 分析学生填写问卷情况，了解学生对本次课程内容认知程度，有针对 性的进行讲解，然后通过微课教学、PPT展示、学生在线完成任务等 方式开展课堂活动，课程结束前通过另一份问卷了解学生掌握程度， 进行总结。课堂设计应尽量张弛有度，节奏鲜明，时刻吸引学生的注 意力。 和著作权归原 所有， 己 【关键词】中职信息化课堂 这个时代是智能手机的时代，大多数人的闲暇时间都是盯着手机 度过的，而学生这个群体更是无所谓闲暇时间还是上课时间，自制力 薄弱的学生可以一天18个小时盯着手机，不看手机的时候整个人都是 迷蒙的，不知身在何处的状态。而在所有学生群体中，中职学生更是 一个特殊的群体：家庭环境（留守或离异占大多数）、成绩不理想、成 长经历（过多的挫折和失败）、自身管理能力差、自卑等各方面的因素 导致这些学生更是将手机当成Y自己逃避现实生活的最佳途径，游戏 是放纵自我的天堂，小说是理想中的乌托邦，哪怕仅仅是刷刷朋友圈 和空间也不能沉下心来学习。中职学生上课玩手机的现象越来越普遍， 大多数学校采取的是“拒绝手机进课堂”的管理方式：1.提出倡议。 以发通知公告、开主题班会、开展集体签名活动、签承诺书等方式试 图达到宣传效果，让学生意识到手机会影响前途，拒绝手机进课堂是 对老师、对教育的起码尊重等；2.在教室设置手机袋。通过设置手机 袋让学生自觉在课前将手机收好，下课带走，渐渐养成上课不带手机 的习惯等；3.没收手机。发现学生在课堂上玩手机第一次警告，第二 次批评，第三次可以直接没收，学生写检讨才可以领回，甚至有极端 情况要求学生当场砸烂手机的情况。这些制度的初衷是好的，有些学 校执行严厉，层层落实，效果良好，实现无手机校园，但多数学校无 法达到预计目标，甚至爆发冲突。手机依然是提高课堂教学效率的主 要障碍，效果并不理想。然堵不如疏，手机不是洪水猛兽，学校和老 师都应正确认识手机的作用，引导学生将手机作为学＞』的工具，而不 是玩具。如果做好教学计划，精心设计课堂，将手机作为课堂教学的 一部分，相信老师和学生都更易于接受。 下面，笔者总结自身在市场营销专业课堂教学过程中的经验，谈 一谈，如何用手机做好中职课堂的信息化建设。以营销策划中的市场 细分和目标市场选择为例，首先，通过学生可能会熟悉的预调鸡尾酒 RIO品牌建设过程设计调查问卷： 你了解RIO吗？ a 了解b不了解（请先百度了解RIO，再完成 下面问卷）； 你认为什么年龄段的人会购买RIO? a婴幼儿b青少年c青年 d中年e老年人；③你认为什么性别的人会更喜欢喝RIO? a男性b 女性；④你认为什么学历层次的人会更倾向于喝预调鸡尾酒？ a义务 教育阶段b高中毕业c大学毕业d硕士及以上；⑤你认为什么工作 性质的人更可能消费预调鸡尾酒？ a农业工 b学生c年轻白领d 教师e商务人士 f其他一一请注明;⑥你认为年收入在哪个范围的会 选择RIO? a3万以下b3万-5万c5万-10万dlO万-20万e20万-100 万flOO万以上；⑦你认为对预调鸡尾酒的偏好会受地域影响吗？ a 会b不会；⑧你认为RI0应该在什么渠道销售？ a商超b便利店c 餐饮店d夜场e电商f其他__请注明?，⑨你是从什么途径了解RI0 的，或者你认为RI0应该选择的广告媒介存哪些？（可多选）a《何以 笙箫默》等热播偶像剧b《中国好声音》等真人秀节目C电视广告d 平面广告0院线广告或视频网站广告f电商平台g其他；⑩你是否 参加过或听说过RI0组织的活动？ a发光瓶表白b点亮偶像发光瓶C 制作冰蓝玫瑰dlO万RI0免费抢e其他f没参加过也没听说过。 这样的一份问卷，通过RI0的例子，让学生对市场细分和H标市 场的选择等内容有一个初步印象，再通过对RI0初期因为目标市场定 位错误，做出的营销策略自然也是有问题的，最终导致公司业绩惨淡， 负债2500万，被百润集团以100元卖给刘晓东的案例，让学生意识到 0标市场选择的重要性，引入市场细分的概念、标准、方法和原则。 接下来，通过《目标市场的选择》的微课让学生学＞』目标市场选 择的影响因素、步骤和原则，然后通过PPT展示案例，讲解目标市场 策略。最后安排学生分组，4-5个人一组，通过讨论为小米手机做一 份简单的目标市场分析报告，主要包括对手机市场的年龄、性别、学 历、收入、职业、地域、性格、