恶乎往而不可 学案.docVIP

恶乎往而不可 导学案 题 恶乎往而不可 学习目标 1、认知目标 (1)掌握中重要的言实词、虚词、言句式等。 2#8226;技能目标 (1)翻译有关语句和段。 (2)鉴赏、评价中所用寓言故事。 3#8226;情感目标 (1)了解在所选段中表现出的庄子的哲思。 (2)学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。 重点难点 1、 引导学生学习掌握重要的言实词、虚词、言句式等。 2、 引导学生理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义。 3、 引导学生领会庄子的奇思奇想。 时安排：二时 内容与步骤： 第一时 自主学习一、导入： 用一般残疾人与海伦#8226;凯勒进行比较，引出题。 二、朗读。要求，读要正确，读出的意义。 三#8226;通假举要 颐隐于齐(\’齐\’通\’脐\’) 亡，予何恶(\’亡\’通\’无”) 此古之所谓县解也(\’县\’通\’悬\’) 不翅于父母(\’翅\’通\’啻\’) 取妻者止于外（“取\’通\’娶\’) 故不足以滑和（“滑\’通\’汩”） 中还有好几个通假字，大家后再找出记一记。 四#8226;古今异义 其妻子环而泣之(古义:妻子和儿女;今义:男女两人结婚后，女子是男子的妻子。) 今一犯人之形而日(古义:犯，承受;\’人\’不与\’犯\’连读，应读为\’人之形\’;今义:犯人是指犯罪的人