核心层-吸附层-流动层递进推进协同培养创新人才的探索与-CDIO.PDF

核⼼层-吸附层-流动层递进推进协同培 养创新⼈才的探索与实践 ⻩剑锋、费杰、曹丽云、朱建锋、殷⽴雄 陕⻄科技⼤学 2017.4.28 汇报提纲 1 项⺫背景 汇 报 提 主要内容 纲 2 3 实施效果 ⼀、研究背景 深化⾼等学校创新创业教育改⾰，是国家实施 创新驱动发展战略的迫切需要。 ⼀、研究背景 普通⾼等院校⼯科专业创新创业教育⾯临的问题 ➢资⾦投⼊不⾜； ➢⾼⽔平教师精⼒投⼊不够； ➢学⽣创新训练参与⾯窄； ➢学科、团队及社会资源利⽤不充分。 针对这些问题，本项⺫以国家级特⾊专业⽆机⾮⾦属材 料⼯程等材料专业为试点，进⾏深⼊探索与实践。 ⼀、研究背景 －项⺫⽀撑与平台 ➢陕⻄省⽆机⾮⾦属材料⼯程专业综合改⾰试点项⺫； ➢⼯科背景下材料化学专业研发型⼈才培养模式探索与实践； ➢普通⾼校⼯科试点学院创新创业教育体系的构建与实践； ➢基于陕⻄省重点科技创新团队培养⾼素质创新型⼈才的研究与 实践； ➢基于⼯程教育专业认证⽆机⾮⾦属材料⼯程专业⼈才培养模式 改⾰与实践。 ⼀、研究背景 －项⺫⽀撑与平台 国家级特⾊专业 陕西省名牌专业 国家级专业综合改⾰试点 ⽆机⾮⾦属材料⼯程 教育部“卓越⼯程师”试点专业 国际⼯程教育专业认证通过专业 ⼀、研究背景 －项⺫⽀撑与平台 ➢陕⻄省创新创业教育改⾰试点学院； ➢陕⻄科技⼤学-⼲东蒙娜丽莎新型材料集团有限公司 ⼯程实践教育中⼼； ➢陕⻄省硅酸盐⾏业创新⼈才培养试验区； ➢陕⻄省⽆机⾮⾦属材料实验教学中⼼； ➢陕⻄省⽆机⾮⾦属材料⼯程教学团队； ➢陕⻄省材料物理教学团队。 ⼆、主要内容 (1) 将创新创业思想融⼊到⼈才培养⽅案中，构建完善的创新创 业教育课程和制度体系 课程： 制度： ✓ 《创新创业基础》 ✓ 创新创业班主任制度； ✓ 《项⺫管理》 ✓ 学术班主任制度； ✓ 《材料研究创新⽅法导 ✓ 科技夏令营和冬令营制度； 论》 ✓ 教师学⽣激励制度； ✓ 《材料试验设计⽅法》 夯实基础，建⽴⼀整套⾏之有效的创新创业教育制度体系。 ⼆、主要内容 以项⺫为抓⼿，构建“核⼼层-吸附层-流动层”培养机制 ⼤三、⼤四、研究⽣ 开展实验 核⼼层 总结成果 ⾓ 逐 参加竞赛 创新能 ⾊ 层 ⼒提升 转 递 换 进 协助实验 ⼤⼆、⼤三为主 吸附层 跟踪过程